Презентация, доклад по биологии Использование ЦОР на уроках биологии

ждут опасность и одиночество;
Чтобы стать звездой, надо гореть ярче. Человек, избравший для себя этот путь, может не рассчитать свои силы и сгореть;
Чтобы стать звездой, надо зажигать другие звезды. Человек, который избрал для себя этот путь, будет всегда находиться на звездном красивом небосклоне. Если у него закончится огонь, кто-то обязательно вернет то, что человек когда-то дал. У нас учителей, имеется уникальная возможность каждый день, на каждом уроке, зажигать звезды – открывать грани таланта в наших учениках, увлекая их нашим самым замечательным предметом – биологией.

в последнее время дают низкое качество знаний по итогам государственной итоговой аттестации по биологии?

материала в учебниках остается чаще всего информационным, в них нет заданий вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся, нет поиска, который способствует выработке ключевых компетентностей
3.Не всегда развитие творческих способностей учащихся несет целенаправленный характер.
Требуются изменения:
1.Переориентация работы учителей на создание благоприятных условий для развития каждого ученика как индивидуальности и отработку единого подхода к повышению познавательной активности учащихся и выработки основных компетентностей;
2.Поиск такой организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала на самом уроке, но их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию и выработке ключевых компетентностей;
3.Необходимость комплексного применения различных средств обучения, в том числе и ИКТ и Интернет

Причины низкого качества знаний

программ. 

Во-первых, это технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию из различных источников, в том числе и из Интернета. 

услышанного,
3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.

По данным исследований,

в памяти человека остается:

красочным.
Освоение современных информационных технологий

Какие недостатки и проблемы существуют в применении ИКТ?
1 Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах.
2.У учителей недостаточно времени для подготовки к уроку, на котором используются компьютеры.
3.Недостаточная компьютерная грамотность учителя.

используете ИКТ на уроке?
3 На каком этапе урока вы применяете ИКТ?
4 Какое участие принимают ваши ученики в применении ИКТ?

Вопросы для обсуждения

интернет
4. Дистанционное обучение, дистанционные олимпиады

Формы использования ИКТ