Презентация, доклад по биологии, 10 класс на тему Положение человека в системе животного мира

Расы человека
11 класс

Учитель: Голопятенко Виктория Геннадьевна

рудименты и атавизмы.

система –
головной и спинной мозг, на периферии нервы

Грудобрюшная перегородка – диафрагма; лёгкие; четырёхкамерное сердце; Самки вынашивают плод в матке и вскармливают потомство грудным молоком

Пятипалая конечность, ногти, противопоставленный палец

+ человекообразные обезьяны (гиббоны, орангутаны, горилла, шимпанзе).
Схожий с человеком генный аппарат, у шимпанзе и у человека 90% генов
идентичны

Включает в себя вымершие формы. Развитый мозг, речь, прямохождение

которые функционировали когда-то у предков (есть у всех): аппендикс, копчиковые позвонки, ушные мышцы, остатки волосяного покрова по всему телу, третье веко
Атавизмы – проявление признаков, которые были свойственны нашим предкам, но утрачены в ходе эволюции: сильное оволосенение, полисосковость, наличие хвоста

более 10 млн лет до н.э.
Характерный признак – прямохождение.
Распространение: Индия, Африка

лет до н.э.
Характерный признак – изготовление орудий.
Распространение: Африка

ранние формы 2,6 млн лет
до н.э., расцвет – 600-400 тыс лет до н.э.
Характерные признаки – поддержание огня, речь (примитивная, из отдельных
выкриков), простые формы коллективной деятельности.
Распространение: Африка, западная и Центральная Европа, Индонезия,
Восточная Азия

формы 1,5 млн
лет до н.э., расцвет – 250-40 тыс лет до н.э.
Характерные признаки – добывание огня, сложные формы коллективной
деятельности (загонная охота), забота о ближних, речь типа лепета
Распространение: Европа, Африка, Азия

40 тыс лет до н.э.
Характерные признаки – настоящая речь, мышление, искусство
Распространение: Европа, Азия, Африка, Австралия, Америка

уроке)