- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад О критериях оценивания проектной и исследовательской деятельности
Содержание
- 1. Презентация О критериях оценивания проектной и исследовательской деятельности
- 2. Требования, предъявляемые к методу проектов:1) наличие проблемы;
- 3. Задачи1)развитие навыков исследовательской деятельности, их творчества; 2)стимулирование
- 4. Направления(уровниразвития)Этическом( нормы взаимодействия).Информационном( обмен информацией)Практическом(совместная исследовательская деятельность)Эмоциональном(совместные переживания и впечатления)
- 5. Критерии оценивания проектно- исследовательских работ
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Взаимосвязь десятибалльной шкалы с пятибалльной
- 9. Выставление дополнительных баллов с учетом вида проектно- исследовательской работы школьников.
- 10. Слайд 10
- 11. Ранжирование проектно-исследовательских работ школьников по количеству набранных баллов
Требования, предъявляемые к методу проектов:1) наличие проблемы; 2)практическая и теоретическая значимость результатов проектной деятельности; 3)самостоятельная деятельность учащихся в урочное или внеурочное время; 4)поэтапная и структурная деятельность школьников.
Слайд 2Требования, предъявляемые к методу проектов:
1) наличие проблемы;
2)практическая и теоретическая значимость
результатов проектной деятельности;
3)самостоятельная деятельность учащихся в урочное или внеурочное время;
4)поэтапная и структурная деятельность школьников.
3)самостоятельная деятельность учащихся в урочное или внеурочное время;
4)поэтапная и структурная деятельность школьников.
Слайд 3Задачи
1)развитие навыков исследовательской деятельности, их творчества;
2)стимулирование познавательной активности;
3)углубленное изучение
определенных разделов предмета, по которому выполняется проект.
Слайд 4Направления
(уровни
развития)
Этическом
( нормы взаимодействия).
Информационном
( обмен информацией)
Практическом
(совместная исследовательская деятельность)
Эмоциональном
(совместные переживания и впечатления)
Слайд 9Выставление дополнительных баллов с учетом вида
проектно- исследовательской работы школьников.
