жизни человека».
Учитель биологии МБОУ ООШ №32
Недоруб М.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Многообразие кишечнополостных, значение в природе, жизни человека
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Многообразие кишечнополостных, значение в природе, жизни человека
- 2. Цель: Изучить многообразие кишечнополостных животных, показать их роль в природе и жизни человека.
- 3. Задачи урока: - дать знания о многообразии
- 4. Оснащённость урока: иллюстрации медуз, коралловых полипов; таблицы
- 5. Ведущие понятия:Класс Гидроидные.Класс Сцифоидные.Класс Коралловые полипы.Планула.Гидромедуза.
- 6. Вид урока: урок – путешествие.
- 7. ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ - COELENTERATAКласс I. Гидроидные –
Цель: Изучить многообразие кишечнополостных животных, показать их роль в природе и жизни человека.
Слайд 2Цель:
Изучить многообразие кишечнополостных животных, показать их роль в природе и
жизни человека.
Слайд 3Задачи урока:
- дать знания о многообразии кишечнополостных; рассмотреть классы сцифоидных,
коралловых полипов; показать значение полипов в природных сообществах и для человека;
- продолжить формирование умений работать с дополнительной литературой, таблицами, обосновывать особенности организации кишечнополостных как низших многоклеточных, выделять прогрессивные изменения у кишечнополостных, доказывать относительный характер приспособленности, анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с тестами, выступать перед аудиторией;
- воспитывать у ребят бережное отношение к природе, сохранение биологического разнообразия..
- продолжить формирование умений работать с дополнительной литературой, таблицами, обосновывать особенности организации кишечнополостных как низших многоклеточных, выделять прогрессивные изменения у кишечнополостных, доказывать относительный характер приспособленности, анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с тестами, выступать перед аудиторией;
- воспитывать у ребят бережное отношение к природе, сохранение биологического разнообразия..
Слайд 4Оснащённость урока:
иллюстрации медуз, коралловых полипов; таблицы многообразия кишечнополостных; физическая карта
полушарий, мультимедийное пособие: «Биология 7 класс».
Слайд 5Ведущие понятия:
Класс Гидроидные.
Класс Сцифоидные.
Класс Коралловые полипы.
Планула.
Гидромедуза.
Слайд 7ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ - COELENTERATA
Класс I. Гидроидные – Hydrozoa
Класс II. Сцифоидные медузы
– Scyphozoa
Класс III. Коралловые полипы - Anthozoa
Класс III. Коралловые полипы - Anthozoa
