Чарльз Дарвин
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку биологии в 5 классе на тему Лишайники
Содержание
- 1. Презентация к уроку биологии в 5 классе на тему Лишайники
- 2. «Чем больше мы познаём законы природы, тем всё более невероятными становятся для нас чудеса»Чарльз Дарвин
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. "ЛИШАЙНИКИ"
- 8. ?????????????
- 9. ЦАРСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВГрибыБактерииРастенияЖивотные
- 10. ПРОБЛЕМАМы не знаем, к какому царству живых организмов отнести лишайники?
- 11. ПЛАН РАБОТЫ1. Изучить строение лишайников2. Изучить способ
- 12. ГИПОТЕЗА (ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ)Если мы будем знать строение и
- 13. СРЕДА ОБИТАНИЯ ЛИШАЙНИКОВАрктикаТундраТайгаАнтарктикаПустыняГорыТропикиОколо 26 тысяч видов лишайников
- 14. Строение лишайников
- 15. Слайд 15
- 16. СЛОЕВИЩЕГИФЫ ГРИБА ВОДОРОСЛИ
- 17. Питание лишайниковКлетки водорослейГифы грибаОбразуютсяВодаМинеральные солиОрганические веществав процессе фотосинтеза
- 18. Слайд 18
- 19. Лишайники– это симбиотические организмы, состоящие из нитей гриба и водоросли Наука о лишайниках – лихенология
- 20. физкультминутка
- 21. Классификация слоевища лишайников Лишайникинакипныекустистыелистоватые
- 22. похожи на кору дереваКалоплакаНакипные лишайники
- 23. Листоватые лишайники Лобария имеют вид чешуек, розеток или обычно разрезанных на лопасти крупных пластинок
- 24. Кустистые лишайники Кладония имеют форму столбиков и лент
- 25. КАКОЙ ПРОЦЕСС ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИШАЙНИКОВ ПОКАЗАН НА СХЕМЕ?
- 26. Размножаются лишайники в основном кусочками слоевища, а
- 27. Значение лишайников в природе Первопоселенцы сушиРазрушители горных породОбразователи почвыПища для обитателей почвы
- 28. Значение лишайников в жизни человека Корм для
- 29. ЛИШАЙНИКИ -Представители царства Грибы, выделенные учеными в отдельную систематическую группу
- 30. "Проверим наши знания"
- 31. Повторим !!!?Мох Кукушкин лёнОлений мох Словно царскую
- 32. Повторим !!!Лишайники образованы
- 33. Рядом с суждением вы должны поставить
- 34. Free Powerpoint Templates1. Лишайник имеет стебель с
- 35. Ответить на вопросы:Тело лишайника представлено слоевищем или
- 36. Free Powerpoint TemplatesПОДУМАЙТЕВ Библии рассказывается о народе,
- 37. Слайд 37
- 38. Сегодня на уроке:1. Я работал активно/ пассивно.
- 39. Домашнее задание: п.15, читать, отвечать на вопросы.
- 40. Спасибо за внимание!
«Чем больше мы познаём законы природы, тем всё более невероятными становятся для нас чудеса»Чарльз Дарвин
Слайд 2«Чем больше мы познаём законы природы, тем всё более невероятными становятся
для нас чудеса»
Слайд 11ПЛАН РАБОТЫ
1. Изучить строение лишайников
2. Изучить способ питания лишайников
3. Узнать, как
размножаются лишайники
4. Выяснить значение лишайников в природе и для человека
5. Сделать вывод о принадлежности лишайников к одному из царств живых организмов.
4. Выяснить значение лишайников в природе и для человека
5. Сделать вывод о принадлежности лишайников к одному из царств живых организмов.
Слайд 12ГИПОТЕЗА
(ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ)
Если мы будем знать строение и способ питания, то сможем определить,
к какой группе живых организмов относятся лишайники
Слайд 13СРЕДА ОБИТАНИЯ ЛИШАЙНИКОВ
Арктика
Тундра
Тайга
Антарктика
Пустыня
Горы
Тропики
Около 26 тысяч видов лишайников на планете.
Средний возраст
30-100 лет.
Долгожителю среди лишайников, живущему в Гренландии 4500 лет.
Слайд 17
Питание лишайников
Клетки водорослей
Гифы гриба
Образуются
Вода
Минеральные соли
Органические вещества
в процессе фотосинтеза
Слайд 19 Лишайники
– это симбиотические организмы, состоящие из нитей гриба и водоросли
Наука о лишайниках – лихенология
Слайд 23Листоватые лишайники
Лобария
имеют вид чешуек, розеток или обычно разрезанных на
лопасти крупных пластинок
Слайд 26
Размножаются лишайники в основном кусочками слоевища, а также специализированными клетками -
спорами, которые образуются внутри слоевища и, разрывая его, выходят наружу.
Слайд 27Значение лишайников в природе
Первопоселенцы
суши
Разрушители
горных
пород
Образователи
почвы
Пища для обитателей
почвы
Слайд 28Значение лишайников в жизни человека
Корм для животных
Пища человеку
Лекарственные
средства
Сырьё
для парфюмерной промышленности
Красители
Индикаторы воздуха
Слайд 29ЛИШАЙНИКИ -
Представители царства Грибы, выделенные учеными в отдельную систематическую группу
Слайд 31Повторим !!!
?
Мох Кукушкин лён
Олений мох
Словно царскую корону
Носит он свои рога,
Ест
лишайник, мох зеленый
Любит снежные луга.
Любит снежные луга.
Какая ошибка есть в этой загадке?
Слайд 32Повторим !!!
Лишайники образованы
и .
обеспечивает подачу воды и минеральных веществ , а создает органические вещества.
Лишайники – это организмы.
Наука изучающая лишайники - .
обеспечивает подачу воды и минеральных веществ , а создает органические вещества.
Лишайники – это организмы.
Наука изучающая лишайники - .
грибами
водорослями
Гриб
водоросль
симбиотические
лихенология
Слайд 33Рядом с суждением вы должны поставить «+» или «–». Верно ли
суждение?
1. Лишайник имеет стебель с листьями.
2. В лишайнике гриб снабжает водоросль водой и минеральными солями.
3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза.
4. Лишайникм могут поселяться на голых скалах и могут поглощать влагу всей поверхностью тела.
5. Лишайники – первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений.
6. Лишайники не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты.
Слайд 34Free Powerpoint Templates
1. Лишайник имеет стебель с листьями. ( - )
2.
В лишайнике гриб снабжает водоросль водой и минеральными солями. ( + )
3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза. ( + )
4. Лишайникм могут поселяться на голых скалах и могут поглощать влагу всей поверхностью тела. ( + )
5. Лишайники – первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений. ( + )
6. Лишайники не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты. ( + )
3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза. ( + )
4. Лишайникм могут поселяться на голых скалах и могут поглощать влагу всей поверхностью тела. ( + )
5. Лишайники – первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений. ( + )
6. Лишайники не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты. ( + )
Слайд 35Ответить на вопросы:
Тело лишайника представлено слоевищем или талломом
Различают 2 основных
типа слоевищ лишайников
Наиболее простой тип лишайника кустистый
Органические вещества лишайника образуются грибом
Лишайники очень чувствительны к чистоте воздуха
Наиболее простой тип лишайника кустистый
Органические вещества лишайника образуются грибом
Лишайники очень чувствительны к чистоте воздуха
Слайд 36Free Powerpoint Templates
ПОДУМАЙТЕ
В Библии рассказывается о народе, который много
дней брел по
пустыне, по колено утопая в песке. Все
припасы, взятые с собой, были съедены. Многие
падали от изнеможения и истощения на раскаленный
песок. Утром, когда солнце стало накалять песок,
неожиданно поднялся ветер. И они увидели, как по
песку, подгоняемые ветром, катятся серые комочки. Сильный порыв ветра поднял их кверху, и казалось,
что они падают с неба. «Манна, манна! С неба падает манна!» Все, кто еще мог, бросились собирать эту «манну». Жадно ели сухие серые комочки, варили из них кашу и пекли лепешки.
Чем была эта «манна» на самом деле?
припасы, взятые с собой, были съедены. Многие
падали от изнеможения и истощения на раскаленный
песок. Утром, когда солнце стало накалять песок,
неожиданно поднялся ветер. И они увидели, как по
песку, подгоняемые ветром, катятся серые комочки. Сильный порыв ветра поднял их кверху, и казалось,
что они падают с неба. «Манна, манна! С неба падает манна!» Все, кто еще мог, бросились собирать эту «манну». Жадно ели сухие серые комочки, варили из них кашу и пекли лепешки.
Чем была эта «манна» на самом деле?
Слайд 38
Сегодня на уроке:
1. Я работал активно/ пассивно.
2. Своей работой я доволен/
не доволен.
3. Урок для меня оказался интересным/ скучным.
4. Материал урока мне был понятен /
не понятен; 5. Материал урока я усвоил / не усвоил.
не понятен; 5. Материал урока я усвоил / не усвоил.
Слайд 39Домашнее задание: п.15, читать, отвечать на вопросы.
Творческое задание: придумать стихотворение
о лишайниках или составить кроссворд.
