Учитель биологии
Альянова Н.И.
Биология, 5 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку биологии, 5 класс. Бактерии. Грибы
Содержание
- 1. Презентация к уроку биологии, 5 класс. Бактерии. Грибы
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Общая характеристика бактерий
- 7. Общая характеристика грибов
- 8. Биологические задачиАтмосфера Земли содержит колоссальное количество азота
- 9. Биологические задачи2. В годы Великой Отечественной войны
- 10. Биологические задачи3. На половицах жилых помещений в
- 11. Биологические задачи Азотные удобрения широко используют для
- 12. Биологические задачи2. Люди научились выращивать шампиньоны на
- 13. Биологические задачи3. На деревьях леса довольно часто
- 14. Проверь себя:1. А2. Г3. В 4. А5.
- 15. РефлексияКак вы оцените свою работу?
- 16. Домашнее задание 1. Выполнили
Цель урока: 1. Обобщить и систематизировать знания об особенностях строения клеток живых организмов, относящихся к разным
Слайд 1«И не животные, и не растения»
урок обобщения и систематизации знаний
Слайд 3
Цель урока:
1. Обобщить и систематизировать знания об особенностях строения клеток живых организмов, относящихся к разным царствам природы.
2. Обобщить знания о роли бактерий и грибов в природе и жизни человека.
Слайд 8Биологические задачи
Атмосфера Земли содержит колоссальное количество азота – 79 %, однако
он недоступен растениям. Они могут усваивать только азот, находящийся в почве в виде нитратов, нитритов и солей аммония. Каким образом атмосферный азот превращается в доступную для растений форму?
Слайд 9Биологические задачи
2. В годы Великой Отечественной войны благодаря ученым – медикам
появилось лекарство пенициллин. Оно помогло спасти много раненых и больных. Какое отношение это лекарство имеет к грибам?
Слайд 10Биологические задачи
3. На половицах жилых помещений в увлажненных местах часто поселяется
домовый гриб, который в течение нескольких месяцев может сделать древесину досок трухлявой. Как можно объяснить такое явление?
Слайд 11Биологические задачи
Азотные удобрения широко используют для повышения урожая сельскохозяйственных культур,
однако содержание азотных солей в почве можно повысить и без внесения азотных удобрений. Каким образом?
Слайд 12Биологические задачи
2. Люди научились выращивать шампиньоны на почвенной смеси, вешенку –
на отрезках стволов спиленных лиственных деревьев, на соломе. Почему таким способом нельзя выращивать подберезовики и подосиновики?
Слайд 13Биологические задачи
3. На деревьях леса довольно часто встречаются крупные копытообразные грибы
– трутовики. Как можно объяснить, что не все рядом расположенные деревья поражены этим грибом – паразитом?
Слайд 16
Домашнее задание
1. Выполнили все задания без ошибок – составьте синквейн по
теме «Бактерии» и «Грибы»;
2. Иногда испытывали затруднения в работе и допускали ошибки - повторите материал по учебнику.
2. Иногда испытывали затруднения в работе и допускали ошибки - повторите материал по учебнику.
