Цели обучения:
описать взаимодействие человека и экосистемы,
приводить примеры отрасли человеческой деятельности,
негативно влияющих на экосистему, делать выводы
Учебные цели урока, достигаемые на уроке:
7.3.2.1Описывать взаимодействие человека и экосистемы
7.3.2.2-приводить примеры
отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы
Использование ИКТ
Викторина
Использование дидактических средств(тесты)
Игра «Горячий стул»
Метод «Кластер»
Работа с учебником
Физкультминутка
Метод «5-5-1»
РЕФЛЕКСИЯ
«Букет настроения».
Расстановка цветов в вазу (красный –есть проблема , нужна помощь;
желтый-не все понятно;
зеленый –все хорошо.
Индивидуальная работа
Парная работа
Групповая работа
Коллективная
МЕТОДЫ
ФОРМЫ
ТЕСТЫ
1 уровень-для менее мотивированных учащихся
2 уровень- для среднемотивированных учащихся
3уровень -для сильных учеников
МЕТОД «5-5-1»
Написать 5 предложений о том, что усвоили на уроке. Затем сократить до 5 слов .В конце сократить до одного ключевого слова
Обучение, построенное с учетом индивидуальных особенностей учащихся , способствует более прочному усвоению знаний, а моя задача как учителя – дать ученику возможность выбора.
При таком подходе каждый ученик получает возможность продемонстрировать свои сильные стороны.
Применяют знания в жизни
Языковые цели
Учащиеся могут использовать новые термины и понятия: окружающая среда, экосистемы, экологические факторы, экологическое сознание.
3.Развивать умение работать в группе, уважать мнение другого, учить слушать друг друга и помогать
Межпредметные связи
география
физкультураа
экология
при помощи знаков
«+» и «-»
Поощрение словами
«Молодец!»«Хорошо»
«Отлично»«Так держать!»
Пять пальцев!
ФО
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Email: Нажмите что бы посмотреть
