- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад игры Крестики-нолики по биологии на тему Класс рыбы
Содержание
- 1. Презентация игры Крестики-нолики по биологии на тему Класс рыбы
- 2. Цели урока:Образовательные: Продолжить формировать представления о биоразнообразии,
- 3. 136524987
- 4. 1 тур: АссоциацииКаждый член команды называет слова
- 5. 2 тур: ЗагадочныйУ нее во рту пила.Подводой
- 6. Слайд 6
- 7. 3 тур: Шифровка На карточках написаны слова,
- 8. 4 тур: Чудесная лесенкаокмтерлядьдьлееврюгааазаньт
- 9. 5 тур: Удачливый рыболовКаждый член команды вытягивает
- 10. Латимерия, отряд КистеперыеТреска, отряд ТрескообразныеСардина, отряд СельдеобразныеБелуга,Отряд ОсетровыеЛещ,Отряд КарпообразныеМанта, Отряд СкатыРыба-пила, Отряд АкулыГорбуша, Отряд Лососеобразные
- 11. 6 тур: Потрошки Командам нужно по рисунку написать названия органов рыб
- 12. Слайд 12
- 13. 7 тур: Ты- мне, я- тебеЧлены команды
- 14. 8 тур: Корзина знаний Члены команд по
- 15. В какой рыбе можно увидеть свое отражение?
- 16. 9 тур: Гонка за лидеромкоманды по очереди
- 17. Синквейнпервая строка – понятие, выраженное существительным, вторая строка
- 18. Рефлексия Мне было интересно…Мы сегодня разобрались…Я сегодня понял, что…Мне было трудно…На следующем уроке я хочу …
- 19. Домашнее заданиеСоставить кроссворд по теме «Рыбы», в
- 20. Использованные ресурсы:http://festival.1september.ru/articles/624563/http://festival.1september.ru/articles/609398/ http://www.youtube.com/watch?v=WK2LpUoqX6Ahttp://www.youtube.com/watch?v=pelXy-BpRAs
Цели урока:Образовательные: Продолжить формировать представления о биоразнообразии, эволюции организмов по пути усложнения уровня организации;Раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения представителей надкласса Рыбы в связи с обитанием в водной среде.Развивающие: Развитие навыков работы в группе и основ
Слайд 2Цели урока:
Образовательные:
Продолжить формировать представления о биоразнообразии, эволюции организмов по пути
усложнения уровня организации;
Раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения представителей надкласса Рыбы в связи с обитанием в водной среде.
Развивающие:
Развитие навыков работы в группе и основ творческой деятельности,
навыков критического мышления, коммуникативных компетенций учащихся, умение выражать мысли и аргументировать свои высказывания;
Способствовать формированию умений выделять главное, обобщать знания, полученные из разных источников.
Воспитательные
Воспитывать бережное отношение к биоразнообразию рыб
Учитывая различные способности учащихся, создать в группе атмосферу делового сотрудничества и взаимоуважения.
Раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения представителей надкласса Рыбы в связи с обитанием в водной среде.
Развивающие:
Развитие навыков работы в группе и основ творческой деятельности,
навыков критического мышления, коммуникативных компетенций учащихся, умение выражать мысли и аргументировать свои высказывания;
Способствовать формированию умений выделять главное, обобщать знания, полученные из разных источников.
Воспитательные
Воспитывать бережное отношение к биоразнообразию рыб
Учитывая различные способности учащихся, создать в группе атмосферу делового сотрудничества и взаимоуважения.
Слайд 41 тур: Ассоциации
Каждый член команды называет слова ассоциирующихся у них со
словом «рыбы», в связи с их водным существованием
Слайд 52 тур: Загадочный
У нее во рту пила.
Подводой она жила.
Всех пугала, всех
глотала,
А теперь – в котел попала.
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу.
Знают все прекрасно —
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
А теперь – в котел попала.
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу.
Знают все прекрасно —
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
Вот так рыба – просто чудо!
Очень плоская, как блюдо.
Оба глаза на спине,
И живет на самом дне.
Очень странные дела.
Это рыба…
Мастер шубу себе сшил,
А иглу вынуть забыл.
Все любят эту рыбку ловить.
И ловят даже – в сборной!
И неприятно говорить:
Считают рыбу сорной.
ЩУКА
СОМ
АКУЛА
КАМБАЛА
ЕРШ
ОКУНЬ
Слайд 73 тур: Шифровка
На карточках написаны слова, но буквы в них перепутаны.
Переставь буквы таким образом, чтобы получилось название рыб, которые можно употреблять в пищу.
ТАПВОЛ
ДУКСА
СЕКРАТ
ЗСААН
МЛИНА
ТОСЕР
АЕУГЛБ
ТАПВОЛ
ДУКСА
СЕКРАТ
ЗСААН
МЛИНА
ТОСЕР
АЕУГЛБ
плотва
судак
треска
сазан
налим
осетр
белуга
Слайд 95 тур: Удачливый рыболов
Каждый член команды вытягивает по одному листочку с
названием рыбы, и называет отряд к которому она относится
Слайд 10Латимерия,
отряд Кистеперые
Треска,
отряд Трескообразные
Сардина,
отряд Сельдеобразные
Белуга,
Отряд Осетровые
Лещ,
Отряд Карпообразные
Манта,
Отряд Скаты
Рыба-пила,
Отряд Акулы
Горбуша,
Отряд Лососеобразные
Слайд 137 тур: Ты- мне, я- тебе
Члены команды задают противникам вопросы о
рыбах. Если отвечающая команда даёт неправильный ответ, балл
присуждается команде, задававшей вопрос.
присуждается команде, задававшей вопрос.
Слайд 148 тур: Корзина знаний
Члены команд по очереди вытаскивают из
корзины листы с вопросами и отвечают на них. Если отвечающая команда даёт неправильный ответ, другие команды могут ответить и заработать дополнительные баллы.
Слайд 15В какой рыбе можно увидеть свое отражение? - зеркальный карп
Какая рыба,
постарев, становится горбатой? - горбуша
Какая рыба самая крупная? - акула
Если прочитать название рыбы наоборот, то получится город в Италии. - налим
Маленькая рыбка, которая только что вышла из личинки.- малек
У какой морской рыбы голова лошади? – морской конек
С помощью какой рыбы можно чистить бутылки? - ерш
Самая вооруженная рыба? –рыба-меч
Какая рыба исполняет желания человека? – золотая рыбка, щука
Какая рыба самая крупная? - акула
Если прочитать название рыбы наоборот, то получится город в Италии. - налим
Маленькая рыбка, которая только что вышла из личинки.- малек
У какой морской рыбы голова лошади? – морской конек
С помощью какой рыбы можно чистить бутылки? - ерш
Самая вооруженная рыба? –рыба-меч
Какая рыба исполняет желания человека? – золотая рыбка, щука
Слайд 169 тур: Гонка за лидером
команды по очереди должны ответить на максимальное
количество вопросов за
2 минуты.
2 минуты.
Слайд 17Синквейн
первая строка – понятие, выраженное существительным,
вторая строка – описание двумя прилагательными
(причастиями),
третья строка – 3 глагола к понятию
четвёртая строка- предложение, выражающее смысл предыдущих понятий
пятая строка – слово-синоним понятию, обобщение или
расширение смысла.
третья строка – 3 глагола к понятию
четвёртая строка- предложение, выражающее смысл предыдущих понятий
пятая строка – слово-синоним понятию, обобщение или
расширение смысла.
Слайд 18Рефлексия
Мне было интересно…
Мы сегодня разобрались…
Я сегодня понял, что…
Мне было трудно…
На
следующем уроке я хочу …
Слайд 19Домашнее задание
Составить кроссворд по теме «Рыбы», в котором будет не менее
10 вопросов, подготовиться к тестированию по теме «Рыбы»
Слайд 20Использованные ресурсы:
http://festival.1september.ru/articles/624563/
http://festival.1september.ru/articles/609398/
http://www.youtube.com/watch?v=WK2LpUoqX6A
http://www.youtube.com/watch?v=pelXy-BpRAs
