- да сами.
Г. Лессинг
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок Врождённые и приобретённые формы поведения
Содержание
- 1. Открытый урок Врождённые и приобретённые формы поведения
- 2. Слайд 2
- 3. ТЕМА УРОКА:«Врождённые и приобретённые формы поведения»
- 4. КОЛЕННЫЙ РЕФЛЕКС
- 5. ПИЩЕВЫЕЗАЩИТНЫЕПОЛОВЫЕБезусловные рефлексыЖЕВАНИЕГЛОТАНИЕСОСАНИЕВЫДЕЛЕНИЕ ЖЕЛУДОЧНОГО СОКАКАШЕЛЬЧИХАНИЕОДЁРГИВА-НИЕ РУКИРАЗМНОЖЕНИЕ
- 6. Слайд 6
- 7. Работа в группах«Собраться вместе – это начало
- 8. Врождённые формы поведения:Безусловные рефлексы
- 9. Врождённые формы поведения:Безусловные рефлексы
- 10. Врождённые формы поведения:2. Инстинкт
- 11. Слайд 11
- 12. Врождённые формы поведения:2. Инстинкт
- 13. Врождённые формы поведения:3. Запечатление
- 14. Приобретённые формы поведения:1. Условные рефлексы
- 15. Приобретённые формы поведения:2. Динамический стереотип
- 16. Приобретённые формы поведения:3. Рассудочная деятельность
- 17. Слайд 17
- 18. Домашнее заданиеПараграф 56
ТЕМА УРОКА:«Врождённые и приобретённые формы поведения»
Слайд 5ПИЩЕВЫЕ
ЗАЩИТНЫЕ
ПОЛОВЫЕ
Безусловные рефлексы
ЖЕВАНИЕ
ГЛОТАНИЕ
СОСАНИЕ
ВЫДЕЛЕНИЕ ЖЕЛУДОЧНОГО СОКА
КАШЕЛЬ
ЧИХАНИЕ
ОДЁРГИВА-НИЕ РУКИ
РАЗМНОЖЕНИЕ
Слайд 7Работа в группах
«Собраться вместе – это начало
Держатся вместе – это
прогресс
Работать вместе – это успех»
Генри Форд
1 группа: Инстинкт (стр. 213)
2 группа: Запечатление (импринтинг) (стр. 214)
3 группа: Динамический стереотип (стр. 215)
4 группа: Рассудочная деятельность (стр. 216)
Работать вместе – это успех»
Генри Форд
1 группа: Инстинкт (стр. 213)
2 группа: Запечатление (импринтинг) (стр. 214)
3 группа: Динамический стереотип (стр. 215)
4 группа: Рассудочная деятельность (стр. 216)
