Презентация, доклад на тему Основы селекции

учитель биологии.

Епифань, 2012

и оценивать: этические аспекты современных исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленное изменение генома, искусственное оплодотворение).
Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках

определение.

–

Центры доместикации –

Культура -

Дайте определение.

культурных растений)._________________________
Соя, просо, гречиха, плодовые и овощные культуры – слива, вишня и др. (20% культурных растений). ____________________________
Пшеница, рожь, бобовые культуры, лен, конопля, репа, чеснок, виноград и др. (14% культурных растений). ____________________________
Капуста, сахарная свекла, маслины, клевер (11% культурных растений).______________________________
Твердая пшеница, ячмень, кофейное дерево, бананы, сорго. _____________________________
Кукуруза, какао, тыква, табак, хлопчатник. ________________
Картофель, ананас, хинное дерево. _______________________

Впишите названия центров.

Овца
Муфлон? Собака
Тарпан? Лошадь
Кабан? Куры
Банкивские куры? Корова
Волк? Свинья

Соедините стрелками.

Н.И.Вавилов


Запишите формулировку закона и укажите его значение.

и порода?
Торнослив – это торн или слива?
Кто родители у мула?
Церападус – животное или растение?
Как получить 60 центнеров с гектара?
Клонирование – миф или реальность?

Подумайте и ответьте.

???

культура шелкопряда. 2. Разводимое растение, а также клетки микроорганизмов, выращенные в питательной среде в лабораторных или промышленных условиях. Технические культуры. Культура органической ткани.

С.И. Ожегов и Н.Ю. Шведова.
Толковый словарь русского языка.

Сравните со своим вариантом определения.

Аутбридинг –
Аллополиплоиды -
Аутополиплоиды –

неродственное скрещивание
близкородственное скрещивание
кратное умножение одного и того же генома
объединение разных геномов, затем их кратное увеличение

Соедините стрелками.

человеком, которая характеризуется специфическим генофондом, наследственно закрепленными морфологическими и физиологическими признаками, определенным уровнем и характером продуктивности.
Районированные породы и сорта – породы и сорта, приспособленные к районам с определенными климатическими условиями, наиболее полно проявляющие свои качества именно в этих районах.
Гетерозис, или гибридная сила – явление повышения жизнеспособности гибридов первом поколении (гипотеза доминирования, гипотеза сверхдоминирования).

Сравните со своими вариантами определений.

занимаются данные учреждения и организации.

томата, при съедании плодов мигрировать и встраиваться в геном, например, бактерий, живущих в кишечнике человека?
Не может ли трансгенное культурное растение, устойчивое к гербицидам, болезням, засухе и другим стрессовым факторам, при перекрестном опылении с родственными дикими растениями передать эти же свойства сорнякам?
Не получатся ли при этом «суперсорняки», которые очень быстро заселят сельскохозяйственные земли?
Не попадут ли случайно мальки гигантского лосося в открытое море, и не нарушит ли это баланс в природной популяции?
Способен ли организм трансгенных животных выдержать ту нагрузку, которая возникает в связи с функционированием чужеродных генов?
Имеет ли право человек переделывать живые организмы ради собственного блага?

Подумайте!

комиссии.
В 1996 г. Совет Европы принял Конвенцию о правах человека при использовании геномных технологий в медицине. Центральное внимание в документе уделено этике применения таких технологий. Утверждается, что ни одна личность не может быть подвергнута дискриминации на основе информации об особенностях ее генома. изменение генома будущих поколений.
В международных документах ЮНЕСКО, Совета Европы, Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) подчеркивается, что всякое изменение генома человека может производиться лишь на соматических клетках.
Возникла биоэтика – наука об этичном отношении ко всему живому, в том числе и человеку.

Запишите в тетрадь.

вопросов, выделенные коричневым цветом – 2 вариант.

занимается
1) генная инженерия
2) клеточная инженерия
3) микробиология
4) растениеводство
2. Направление биотехнологии, в котором используются микроорганизмы для получения антибиотиков, витаминов, называют
1) биохимическим синтезом
2) генной инженерией
3) клеточной инженерией
4) микробиологическим синтезом

гибридизации, реконструкции используются в
1) генной инженерии
2) клеточной инженерии
3) бионике
4) генетике
4. Селекционеры используют методы клеточной инженерии с целью получения
1) эффективных лекарственных препаратов
2) гибридных клеток и выращивания из них гибридов
3) кормового белка для питания животных
4) пищевых добавок для продуктов питания

генная инженерия
3) молекулярная биология
4) биохимия
6. Использованием микроорганизмов для получения витаминов, антибиотиков занимается
1) генная инженерия
2) клеточная инженерия
3) цитология
4) микробиологический синтез

грибов
4) плесневых грибов
8. Знания центров происхождения культурных растений используют селекционеры при
1) создании средств химической защиты от вредителей
2) определении числа мутантных генов у сорта
3) подборе исходного материала для получения нового сорта
4) изучение дрейфа аллельных генов в популяциях

работе с
1) животными
2) бактериями
3) зерновыми культурами
4) овощными культурами
10. Искусственный мутагенез наиболее часто применяют в селекции
1) микроорганизмов
2) домашних животных
3) шляпочных грибов
4) нитчатых водорослей

особи
3) межсортового гибрида
3) двух гетерозиготных особей
12. Индивидуальный отбор в отличие от массового более эффективен, так как он проводится
1) по генотипу
2) под влиянием факторов окружающей среды
3) под влиянием деятельности человека
4) по фенотипу

биомассы женьшеня занимается
1) генная инженерия
2) клеточная инженерия
3) микробиология
4) растениеводство
2. Направление биотехнологии, в котором используются микроорганизмы для получения антибиотиков, витаминов, называют
1) биохимическим синтезом
2) генной инженерией
3) клеточной инженерией
4) микробиологическим синтезом

культивирования, гибридизации, реконструкции используются в
1) генной инженерии
2) клеточной инженерии
3) бионике
4) генетике
4. Селекционеры используют методы клеточной инженерии с целью получения
1) эффективных лекарственных препаратов
2) гибридных клеток и выращивания из них гибридов
3) кормового белка для питания животных
4) пищевых добавок для продуктов питания

производство
2) генная инженерия
3) молекулярная биология
4) биохимия
6. Использованием микроорганизмов для получения витаминов, антибиотиков занимается
1) генная инженерия
2) клеточная инженерия
3) цитология
4) микробиологический синтез

шляпочных грибов
4) плесневых грибов
8. Знания центров происхождения культурных растений используют селекционеры при
1) создании средств химической защиты от вредителей
2) определении числа мутантных генов у сорта
3) подборе исходного материала для получения нового сорта
4) изучение дрейфа аллельных генов в популяциях

в селекционной работе с
1) животными
2) бактериями
3) зерновыми культурами
4) овощными культурами
10. Искусственный мутагенез наиболее часто применяют в селекции
1) микроорганизмов
2) домашних животных
3) шляпочных грибов
4) нитчатых водорослей

одной самоопыляющейся особи
3) межсортового гибрида
3) двух гетерозиготных особей
12. Индивидуальный отбор в отличие от массового более эффективен, так как он проводится
1) по генотипу
2) под влиянием факторов окружающей среды
3) под влиянием деятельности человека
4) по фенотипу

- 4, 2, 4, 3, 1, 1

6 (+) – «5»
5 (+) – «4»
3 (+) – «3»
0-2 (+) - ?

Подсчитайте число правильных ответов, поставьте оценку.

практической деятельности селекционеров.
Одна их задач ученых-селекционеров – разработка теоретических основ селекции.
Основой селекционной работы является глубокое знание закономерностей наследственности и изменчивости исходных форм растений, животных, микроорганизмов.

Сравните выводы.

Учеб. заведений/ В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И. Сонин. – М.: Дрофа, 2002, с. 319-336.
Дополнительные источники:
Билич Г.Л. Биология для поступающих в вузы. Интенсивный курс/ Г.Л.Билич, В.А.Крыжановский. – М.: Издательство Оникс, 2006, с.
Биология: словарь-справочник для школьников, абитуриентов и учителей/авт-сост. Г.И.Лернер. – М.: «5 за знания», 2006.
Каменский А.А, Соколова Н.А., Титов С.А. Биология. Ответы на экзаменационные вопросы 11 класса. Устный экзамен, теория и практика: Учебное пособие. – М.: Издательство «Экзамен», 2005, с. 79-92.
Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. с углубл. Изучением биологии в шк. / Л.В.Высоцкая, С.М.Глаголев, Г.М.Дымшиц и др.; Под ред. В.К.Шумного и др. – М.: Просвещение, 2001, с.362-386.