Презентация, доклад на тему Лабораторный практикум по биологии для 5 класса

МАОУ СОШ №1 г. Ишима
Е.А. Смольская

«Знакомство с клетками растений»
Лабораторная работа № 3 «Определение состава семян»
Лабораторная работа № 4 «Знакомство с внешним строением растения»
Лабораторная работа № 5 «Наблюдение за передвижением животных»

и правила работы с ними
Оборудование: лупа ручная, микроскоп
Ход работы:

Лупа. Зарисуйте, подпишите части;

Микроскоп. Изучите микроскоп. Найдите тубус, окуляр, объектив, штатив с предметным столиком, зеркало, винты.
Выясните, какое значение имеет каждая часть. Определите, во сколько раз микроскоп увеличивает изображение объекта.
Познакомьтесь с правилами пользования микроскопом.
Отработайте последовательность действий при работе с микроскопом.
Зарисуйте микроскоп в тетрадь, подпишите части микроскопа.


Вывод: Сделайте вывод о значении увеличительных приборов в жизни человека.

микроскоп, пипетка, предметное и покровное стёкла, пинцет, игла, часть луковицы, часть зеленого листа.

Ход работы:
Приготовьте микропрепарат кожицы лука. Рассмотрите препарат под микроскопом. Найдите отдельные клетки. Рассмотрите клетки при малом увеличении, а затем при большом.
Зарисуйте клетки кожицы лука
Сравните клетки кожицы лука с препаратом зеленого листа.

Вывод: Сделайте вывод о строении растительной клетки. Укажите, в чем сходство и различие разных клеток растения

семенах растений, исследовать их химический состав.
Оборудование: стакан с водой, пестик, раствор йода, марлевая и бумажная салфетки, кусочек теста, семена растений.
Ход работы:
Кусочек теста поместите на марлю и сделайте мешочек (А). Промойте тесто в стакане с водой (Б).
Раскройте мешочек с промытым тестом. Попробуйте тесто на ощупь. Вещество, которое осталось на марле, – это клейковина или белок.
В образовавшуюся в стакане мутную жидкость добавьте 2-3 капли раствора йода (В). Жидкость синеет. Это доказывает наличие в ней крахмала.
Положите на бумажную салфетку семена и раздавите их с помощью пестика (Г). Что появилось на бумаге?

Вывод: Сделайте вывод о том, какие органические вещества входят в состав семян.

цветкового растения.
Оборудование: лупа ручная, гербарий цветковых растений юга Тюменской области
Ход работы:

Рассмотрите гербарный экземпляр цветкового растения (василёк луговой). Найдите части цветкового растения: корень, стебель, листья, цветки.
Зарисуйте схему строения цветкового растения. Подпишите части цветкового растения.

Вывод: Сделайте вывод о строении цветкового растения. Какие части различают у цветкового растения?

животных.
Оборудование: микроскоп, предметные и покровные стёкла, пипетка, вата, стакан с речной водой, кристаллики поваренной соли;
Ход работы:
Приготовьте микропрепарат простейших животных.
Рассмотрите микропрепарат под малым увеличением микроскопа. Найдите живые организмы. Пронаблюдайте за их движением. Отметьте скорость и направление движения.
Добавьте в каплю воды с инфузориями несколько кристалликов поваренной соли. Понаблюдайте за тем, как ведут себя инфузории. Объясните поведение инфузорий.

Вывод: Сделайте вывод о значении движения для животных

Оформление лабораторных работ [Электронный ресурс] // Кинезиолог, 2009-2016: [сайт]. Дата обновления: 11.02.2016. URL: http://kineziolog.su/content/oformlenie-laboratornyh-rabot
(дата обращения: 28.10.2016)
Кафедры естественно-математических дисциплин и методики их преподавания, Отдела естественных дисциплин [Электронный ресурс] // Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования [сайт]. URL: http://www.donippo.org/2015/09/04/blog-post_7-7/
(дата обращения: 29.10.2016)