Презентация, доклад на тему Класс насекомые

насекомых; 2) выявить причины процветания класса насекомых.

думаете почему насекомые получили свое название?

насекомого.
2.Найдите отделы тела: голова, грудь, брюшко. 3.Рассмотрите голову насекомого, найдите усики, глаза и ротовые органы. Назовите их функции. 4.Установите, к какому отделу тела прикрепляются ноги, определите их число.
5.Найдите две пары крыльев и назовите отдел тела, к которому они прикрепляются.
6.Рассмотрите брюшко, найдите с помощью лупы дыхальца.
7.Перечислите характерные черты строения насекомого как представителя членистоногих.

нижней челюсти;
4 - переднегрудь;
5 - среднегрудь,
6- надкрылья;
7- заднегрудь;
8- собственно крылья;
9 - брюшко;
10 - стигмы

лижущие: мухи грызущие: жуки
грызуще-лижущие: осы
колюще-сосущие: комары режущие: слепень.

нижней челюсти;
4 - переднегрудь;
5 - среднегрудь,
6- надкрылья;
7- заднегрудь;
8- собственно крылья;
9 - брюшко;
10 - стигмы

жилкованием (пилильщик);
3 — жесткое (надкрылье жука);
4 — полужесткое (переднее крыло клопа)

(у кузнечика на ноге); насекомые слышат ультразвуки
3) органы вкуса (у бабочек и мух на передних лапах )
4) орган обоняния (усики)
5) чувство ориентировки в пространстве

1) наличие крыльев и 3 пар конечностей; 2) деление тела на 3 отдела; 3) разнообразие строения ротовых органов; 4) наличие разных органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания;
5) небольшие размеры тела; 6) трахейное дыхание; 7) усложнение нервной системы

окраска и форма тела (кузнечик, щавелевый клоп, палочник)
3) Сочетание покровительственной окраски и позы тела (богомол, жук-щелкун)
4) Отпугивающее поведение (жук-бомбардир)
5) Мимикрия (муха-журчалка, гусеницы-пяденицы)