Презентация, доклад на тему История проведения школьных предметных олимпиад в России: проблемы и подходы

История
проведения
школьных
предметных
олимпиад
в России:
проблемы
и подходы

такая олимпиада прошла в 1934 г.
Вообще говоря, идея формирования интеллектуальной элиты в советском обществе считалась идеологически сомнительной. Тем не менее математические Олимпиады школьников явились несомненным порождением социально-экономической реальности 30-х гг. XX в.

но  склонности к творчеству лишен, а творческие способности у него подавлены.
Ас все время пытается искать в своей деятельности что-то новое. Он творит и развивается.
Хрестоматийным примером профи является инспектор Лестрейд, хрестоматийный ас – Шерлок Холмс.

специалистов ей разумнее опираться: на профи или на асов. Этот вопрос был очень жестко поставлен в произведениях и практической деятельности основоположника русской педагогики, великого полководца Александра Васильевича Суворова.

и поэт А.К. Гастев. Он стремился найти оптимальные приемы труда в любой сфере деятельности и обучить им рабочих.
Негласным оппонентом А.К. Гастева был народный комиссар тяжелой промышленности Г.К. Орджоникидзе. Он понимал, что воспитать из вчерашнего крестьянина профи западного образца невозможно. А вот воспитать аса – вполне реально.

СССР возник настоящий культ асов во всех сферах деятельности. Его вершиной стало Стахановское движение, с помощью которого власть показала трудящимся, что рабочий, который не только вкалывает, но и думает, может стать национальным героем.      

сложных проблем был стилем жизни. Ведь наилучший способ воспитания аса – предложить ему для решения интересную и сложную задачу. Именно поэтому Математические олимпиады школьников органично вписались в советский политический курс 1930-х гг.

объявила решительную войну экзаменационному подходу к проведению олимпиад. На олимпиаде в МГУ стали предлагаться вопросы, ответы на которые нельзя было найти ни в одной книжке – их можно было найти лишь путем серьезных самостоятельных размышлений, используя имеющиеся знания, почти не выходящие за пределы школьной программы, и собственные наблюдения в природе.

Министерства просвещения РФ. Она существует в настоящее время и является главной официальной Биологической олимпиадой в нашей стране.

целеустремленность и исключительное трудолюбие. Качества эти, безусловно, полезны, но для современного специалиста недостаточны. Ему нужен ум и творческие способности. А эти качества Всероссийская олимпиада не поощряет.

Межпредметная олимпиада школьников стран СНГ и Балтии, проводимая Министерством иностранных дел РФ для школьников из стран, образовавшихся из республик бывшего СССР. Вместе с его коллегами по Московскому институту открытого образования он участвовал в составлении заданий для этой олимпиады и проверке их выполнения.

олимпиады станут в будущем высококвалифицированными специалистами в избранной ими области. Но в первую очередь мы хотим, чтобы они стали друзьями России и друзьями друг другу и помнили, что Советский Союз – это наша общая Родина».

реке;  в) токарному станку; г) вермишели.
2. Понятие «функция» неприменимо к:
а) шине грузовика «ЗИЛ-130»; б) челюсти тигровой акулы; в) сосульке, свисающей с крыши;  г) начальнику охраны банка «Менатеп».
3. В темновых реакциях фотосинтеза на одну образовавшуюся молекулу глюкозы:
а) расходуется 12 молекул воды; б) расходуется 6 молекул воды; в) образуется 6 молекул воды;  г) образуется 12 молекул воды.

4.  У грузового автомобиля «КамАЗ» аналогом генотипа организма можно считать:
а) мотор; б) руль; в) приборы, на которые смотрит водитель; г) чертежи и техническую документацию.
5. Яйцеклеток не бывает у:
а) сирени;  б) папоротника орляка; в) речного рака; г) гриба подосиновика.
6.  На территории Москвы кислорода:
а) выделяется больше, чем поглощается; б) выделяется столько же, сколько поглощается; в) выделяется меньше, чем поглощается;  г) совсем не выделяется.

от собаки Полкана; б) мурлычет после сытного обеда;  в) истошно кричит в марте; г) дерется с котом Обормотом. 
8. В жарком и сухом климате лучше всего ходить в:
а) одних трусах; б) белых одеждах;  в) черных одеждах; г) одних трусах, но в черной шляпе.
9. Рядом с донником лекарственным можно встретить:
а) ландыш майский; б) плаун булавовидный; в) чернику; г) бодяк полевой.