Презентация, доклад на тему Интегрированный урок , как средство формирования позитивной мотивации в обучении школьников

В. В.

МБОУ «Кармановская средняя школа»
Гагаринский район Смоленская область

не заинтересована в подобном разделении и многие интересные явления лежат именно на стыке разных областей наук»

другой школьный предмет, который обладал таким бы широким, как биология, диапазоном межпредметных связей, имел бы такое разнообразие форм и средств обучения.

в переводе обозначает «объединение в целое каких-либо частей».
Интеграция способствует:
формированию целостного взгляда на мир;
пониманию главных взаимосвязей, явлений и процессов.
дает возможность для самореализации

ведущий предмет;
- выбрать средства, которые помогут реализовать цель;
- найти оптимальную форму урока;
- разработать систему заданий для учащихся, список используемой литературы, информационных ресурсов,
продумать домашнее задание.

сохранение и передача; владение современными информационными технологиями).
Коммуникативная (способы взаимодействия с окружающими и удалёнными событиями и людьми; навыки работы в группе, коллективе).
Учебно – познавательная (элементы логической, методологической, общеучебной деятельности; планирование, анализ, рефлексия, самооценка).

знания
из одной области в другую

Помогает сознательному,
усвоению подробностей,
деталей

Снимает
напряжённость
и неуверенность

Происходит формирование
личности творческой,
самостоятельной, толерантной

Пробуждает
интерес к предмету

Имеется возможность
для синтеза знаний

опорных
сигналов (ЛОК, ЛОС)

Технология
формирования
приёмов учебной
работы

Технология учебно-
игровой деятельности

потепления?»

материка: флору и фауну

природы Антарктиды».

с видами мутаций и факторами, способствующими их возникновению.

ощутимый эффект, достаточно 3 4 урока в год. Кроме того, подготовка интегрированных занимает гораздо больше времени, чем обычных. Нужно согласовать учебный план с другим учителем, чтобы не было повторов и противоречий в изложении и трактовке различных понятий.