- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Фотосинтез(10 класс)
Содержание
- 1. Фотосинтез(10 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Основополагающий вопрос: Можно ли считать фотосинтез гениальным изобретением природы?
- 4. Климент Аркадьевич Тимирязев (1843 - 1920) «Дайте
- 5. Растения для фотосинтеза используют , в основном
- 6. Проблемные вопросы1.В чем сущность процесса фотосинтеза и
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Схема фотосинтезаУравнение химической реакции.
- 12. Слайд 12
- 13. 2.Опыт ГельмонтаВ чём заключается суть опыта?Ян Батист Ван Гельмонт1579–1644
- 14. В опытном растении лист смазали вазелином. Несмотря
- 15. В чём заключается суть опыта Д. Пристли (18 августа 1772 год)?ДЖОЗЕФА ПРИСТЛИ (1733-1804)
- 16. Ян Ингенхауз1730 —1799
- 17. Жан Сенебье (1742— 1809)Вода из-под кранаКипяченная вода
- 18. Жан Батист Буссенго
- 19. В темный шкафНа свет
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Что необходимо для фотосинтеза?Н2О с минеральными веществамиЕ солнцаСО2хлорофилл
- 23. Слайд 23
- 24. ГРАНАСТРОМАТИЛАКОИД
- 25. Слайд 25
Основополагающий вопрос: Можно ли считать фотосинтез гениальным изобретением природы?
Слайд 4Климент Аркадьевич Тимирязев (1843 - 1920)
«Дайте самому лучшему повару сколько
угодно свежего воздуха, солнечного свет и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно – он решит, что вы над ним смеётесь».
Учёный установил роль отдельных частей солнечного спектра в процессе фотосинтеза
Слайд 5
Растения для фотосинтеза используют , в основном красные, синие и фиолетовые
лучи. Чем больше красных лучей тем больше образуются сахара, поэтому южные плоды более сладкие.
Слайд 6Проблемные вопросы
1.В чем сущность процесса фотосинтеза и какие приспособления имеют растения
для протекания данного процесса?
2.Можно ли управлять процессом фотосинтеза?
3.Может ли человек извлечь пользу для себя из данного процесса?
4.Могут ли растения питаться другими способами?
5.Могут ли животные питаться с помощью фотосинтеза?
6.Какова роль фотосинтеза для жизни на Земле?
2.Можно ли управлять процессом фотосинтеза?
3.Может ли человек извлечь пользу для себя из данного процесса?
4.Могут ли растения питаться другими способами?
5.Могут ли животные питаться с помощью фотосинтеза?
6.Какова роль фотосинтеза для жизни на Земле?
Слайд 14В опытном растении лист смазали вазелином.
Несмотря на то, что лист
хорошо освещался солнцем, органические вещества в нём не образовались. Объясните почему?
Слайд 25 Биологические задачи.
1.Корневая масса небольшого дерева 5
кг. Один кг корневой массы потребляет в сутки 1 г кислорода. Какую массу кислорода потребляют корни дерева за месяц и год?
2. Какое растение осаждает больше пыли на поверхности листьев: вяз или тополь? Почему?
3. Хозяйка на дачном участке оборвала зеленые листья капусты на корм кроликам. Правильно ли она поступила? Почему?
2. Какое растение осаждает больше пыли на поверхности листьев: вяз или тополь? Почему?
3. Хозяйка на дачном участке оборвала зеленые листья капусты на корм кроликам. Правильно ли она поступила? Почему?
