- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формы и методы работы с учебником
Содержание
- 1. Формы и методы работы с учебником
- 2. · уметь выделять главное в тексте, рисунке,
- 3. Составление плана прочитанного является сложным видом самостоятельной
- 4. Весьма ценным видом самостоятельной работы, развивающей
- 5. Заполнение таблицы
- 6. С помощью учебника ученики должны уметь составлять схемы
- 7. Большое значение в практической работе имеет умение пользоваться таблицами, помещенными в учебнике
- 8. Работая с учебником учащиеся должны вести словарьЛистФотосинтезХлорофиллУстьицеНасекомоядные растения
- 9. В процессе разбора нового материала наиболее распространенной является работа с рисунками.
- 10. В процессе сообщения новых знаний проводится работа с текстом учебника.
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Спасибо за внимание!
· уметь выделять главное в тексте, рисунке, таблице; ·устанавливать логическую связь и зависимость между сведениями, изложенными в параграфе учебника; · сравнивать изучаемые явления; ·делать обобщения, выводы по одному или нескольким параграфам; · составлять схемы, таблицы, графики
Слайд 2· уметь выделять главное в тексте, рисунке, таблице; ·
устанавливать логическую связь
и зависимость между сведениями, изложенными в параграфе учебника;
· сравнивать изучаемые явления;
·делать обобщения, выводы по одному или нескольким параграфам;
· составлять схемы, таблицы, графики по тексту учебника;
· делать анализ содержания рисунков;
· составлять словарь по теме;
· самостоятельно изучать отдельную тему учебника;
· составлять план по тексту учебника;
· писать конспекты, сочинения;
· выполнять опыты, описанные в учебнике.
· сравнивать изучаемые явления;
·делать обобщения, выводы по одному или нескольким параграфам;
· составлять схемы, таблицы, графики по тексту учебника;
· делать анализ содержания рисунков;
· составлять словарь по теме;
· самостоятельно изучать отдельную тему учебника;
· составлять план по тексту учебника;
· писать конспекты, сочинения;
· выполнять опыты, описанные в учебнике.
Слайд 3Составление плана прочитанного является сложным видом самостоятельной работы с учебником, требующим
от учащихся не только знания материала, но и умения выделять основные мысли, улавливать логическую последовательность
изложения, находить четкие ясные формулировки для заголовков к каждой части учебного материала.
изложения, находить четкие ясные формулировки для заголовков к каждой части учебного материала.
Слайд 4 Весьма ценным видом самостоятельной работы, развивающей не только память, но и
логическое мышление учащихся, является выполнение заданий на сравнение изучаемых явлений.
Слайд 7Большое значение в практической работе имеет умение пользоваться таблицами, помещенными в
учебнике
Слайд 8 Работая с учебником учащиеся должны вести словарь
Лист
Фотосинтез
Хлорофилл
Устьице
Насекомоядные растения
