языка
МБОУ СШ №10 г. Ярцево
Моховикова Ирина Сергеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Внеурочная деятельность как средство развития одаренных детей
Содержание
- 1. Внеурочная деятельность как средство развития одаренных детей
- 2. Что такое одаренность?Одарённость – совокупность врожденных способностей при условии их постоянной тренировки.
- 3. Виды одаренности: интеллектуальная; - творческая; - академическая;
- 4. Основные черты ,присущие одаренным детям в процессе
- 5. Цели работы с одаренными детьмиорганизовать деятельность учащихся,
- 6. Цели работы с одаренными детьмиВыявление одарённых детей.Повышение
- 7. Урочная деятельность традиционный урок нестандартные уроки уроки с ИКТ проекты интернет - уроки
- 8. Внеурочная деятельностьфакультативыкружкиконкурсывнеклассные мероприятияолимпиады
- 9. Задачи работы с одаренными детьми проведение различных
- 10. Что понимается под внеурочной деятельностью?
- 11. Основные цели внеурочной деятельности: Создание условий для
- 12. Основные задачи внеурочной деятельности -организация общественно-полезной
- 13. Направления внеурочной деятельности•духовно-нравственное;• спортивно-оздоровительное;•социальное;• общеинтеллектуальное;• общекультурное.
- 14. Виды внеурочной деятельности● игровая;● познавательная;● проблемно-ценностное общение;●
Что такое одаренность?Одарённость – совокупность врожденных способностей при условии их постоянной тренировки.
Слайд 1 Внеурочная деятельность как средство развития одаренных детей
Составила:
учитель английского
Слайд 2Что такое одаренность?
Одарённость – совокупность врожденных способностей при условии их постоянной
тренировки.
Слайд 3Виды одаренности:
интеллектуальная;
- творческая;
- академическая;
- художественно-эстетическая;
- социальная
или лидерская;
- психомоторная (т.е. спортивная).
- психомоторная (т.е. спортивная).
Слайд 4Основные черты ,присущие одаренным детям в процессе обучения иностранному языку:
Позитивные:
-хорошая память
-развитое
мышление, высокий интеллект
-владение богатым словарным запасом
Негативные:
-нетерпимость
-стремление к лидерству, завышенные требования к окружающим
-непринятие традиционных методов обучения
-владение богатым словарным запасом
Негативные:
-нетерпимость
-стремление к лидерству, завышенные требования к окружающим
-непринятие традиционных методов обучения
Слайд 5Цели работы с одаренными детьми
организовать деятельность учащихся, чтобы способный, одаренный ученик
развивал не только способности, но и свою эрудицию, память, ум, речевую культуру, трудолюбие, дисциплинированность, ответственность
создание условий для развития личности
создание условий для развития личности
Слайд 6Цели работы с одаренными детьми
Выявление одарённых детей.
Повышение качества образования;
Создание условий для
оптимального развития и поддержки одаренных детей
Слайд 7
Урочная деятельность
традиционный урок
нестандартные уроки
уроки с ИКТ
проекты
интернет
- уроки
Слайд 9 Задачи работы с одаренными детьми
проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр,
олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности;
предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем через самостоятельную работу.
развитие познавательных интересов, творческих и мыслительных способностей учащихся.
предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем через самостоятельную работу.
развитие познавательных интересов, творческих и мыслительных способностей учащихся.
Слайд 10Что понимается под внеурочной деятельностью?
Внеурочная деятельность школьников
– это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.
Слайд 11 Основные цели внеурочной деятельности:
Создание условий для развития и воспитания
личности обучающихся
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.
Слайд 12 Основные задачи внеурочной деятельности
-организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся;
-развитие
навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
-развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося;
-развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося;
Слайд 13Направления внеурочной деятельности
•духовно-нравственное;
• спортивно-оздоровительное;
•социальное;
• общеинтеллектуальное;
• общекультурное.
Слайд 14Виды внеурочной деятельности
● игровая;
● познавательная;
● проблемно-ценностное общение;
● досугово - развлекательная деятельность
(досуговое общение);
● художественное творчество;
● социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
● трудовая (производственная) деятельность;
● спортивно-оздоровительная деятельность;
● туристско-краеведческая деятельность.
● художественное творчество;
● социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
● трудовая (производственная) деятельность;
● спортивно-оздоровительная деятельность;
● туристско-краеведческая деятельность.
