Презентация, доклад для выступления на педагогической конференции Применение ИКТ в обучении иностранных языков

МОУ «СОШ» с.Корткерос
2014г.

практическое владение иностранным языком.

Основной целью обучения иностранному языку учащихся средней школы является воспитание личности, желающей и способной к общению, людей, желающих и способных получать самообразование.
Задачи учителя - активизировать деятельность каждого учащегося в процессе обучения, создать ситуации для их творческой активности.

сети
http://quizlet.com/

камеры или компьютера,
редактирование фотографий с помощью встроенного редактора Picnik;
1 ГБ бесплатного дискового пространства для каждого пользователя,
возможность размещения видеороликов,
встраивание слайд-шоу из Picasa на googlesites,
Возможность создания веб-альбома
возможность создания коллективного веб-альбома (с предоставлением права редактирования)

сайт) представляет собой компиляцию из плиток на определённую тему или по определенному предмету.

Работа на сервисе Symbaloo
Сервис для создания webmix (ов) — Symbaloo.com

Tell me More Kids V2» (Разработчик: Auralog)

знаний” (разработчик: MagnaMedia Developer, издатель: MagnaMedia Publisher).

снижения роли устной и письменной речи ;
ослабление способностей к самостоятельному творческому мышлению ( "дигитализация");
отсутствие прямого исследования действительности ;
пассивность усвоения информации ;
опасность снижения социализации человека

информатизации образования: как психологическая, так и по уровню владения персональным компьютером;
большинство учителей не имеют представления о возможных способах использования обучающих программ и других мультимедийных приложений;
Отсутствие в школах методических материалов по использованию ИКТ в учебном процессе;
слабая обеспеченность образовательных учреждений современным мультимедийным оборудованием;
отсутствие рекомендаций по выбору того или иного оборудования для учебных заведений; часто школе дают не то, что ей нужно, а то, что могут дать;
отсутствие специалистов, одинаково владеющих методикой преподавания, компьютерными и мультимедийными технологиями;
практически полное отсутствие связи между научными организациями, занимающимися информатизацией образования, и самими учреждениями образования.

учащихся, обучение которым должно предварять изучение предмета;
технические сложности работы с аппаратурой, программным обеспечением, невозможность получения устойчивого доступа к ним во время урока;
отсутствие навыков скоростного набора текста и навыков коммуникативного общения у всех субъектов образования;
Низкая скорость Интернета в ОУ для обеспечения эффективного использования ЦОР в режиме on-line.

интереса к изучаемому предмету;
стимулированию активности и самостоятельности учащихся при подготовке материалов, при работе с литературой, внеклассной работе;
формированию навыков коллективной работы при обсуждении проблем, совершенствованию этики общения и письменной речи учащихся;
обеспечивает объективный контроль знаний, качество усвоения материала учащимися.