Презентация, доклад на тему Урок на тему Clever animals

языка МБОУ «СШ№8» г. Нижневартовска ХМАО-Югры

и разнообразии народов и культур;
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные:
Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, ( составление кластера по содержанию песни)
Предметные:
Формирование навыков аудирования и произносительных навыков.
Умение рассказывать о животных, о том, что они умеют/не умеют делать.
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме животные.
Понимание использования в речи структур : - It can…/ It can`t…; Can it…? They can…/ They can`t…; Can they?
Овладение умением читать в слух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную информацию.
Формирование умения рассказывать о своем домашнем питомце.

учащихся;
положительный эмоциональный настрой.
Teacher: Good afternoon, boys and girls!
Students: Good afternoon!
Teacher: Glad to see you! How are you today?
Students: Fine. Thanks. And you?
Teacher: Very well. Thank you.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Цель: создать благоприятную атмосферу эмоционального подъема, заинтересованности детей. Проверить организацию обучающихся к началу урока.

Определение темы урока.
3. Целеполагание.

Целеполагание:
Узнать…
Уметь…
Научиться….

с вами назовем, если отгадаем загадки:

Правильно угадали загадку. Тема нашего сегодняшнего урока: «Animals». Запишите в тетрадях тему урока.

It is very big. It lives in Africa and India. It eats grass, bananas, carrots. It drinks water. It likes milk. It is grey. (elephant)
It is small. It lives in the houses and in the forest. It eats corn, bread, apples. It likes cheese. It has got a long tail.(mouse)

(нарисовать странное животное и придумать его описание в 5 предложениях, используя знакомые словосочетания по теме « Animals»)

got long ears.
It`s got big black eyes.
It`s got thin legs.

It`s got a fat body.
It`s got a cat`s head.
It`s got big eyes.
It`s got small ears..
It`s got a long tail

этого вам нужно выучить несколько новых слов. Давайте посмотрим на экран.
1. Введение лексики. Работа с интерактивной доской.
2. Прослушивание песни и просмотр видео и составление кластера.
3. Работа с таблицей.

интерактивной доской

rest and remember a wonderful English song “Head and Shoulders”

Цель: повысить работоспособность, активность учащихся на уроке, помочь преодолеть усталость, дать возможность детям отдохнуть

работа по карточкам. Разноуровневые задания на сравнение глаголов «сan» и «have got».
3.Кроссворд

useful? You see ovals on your tables: red and green.
Did we reach our aims?
If you
- know the words on the topic “ Animals”;
- are able to speak about;
- are able to understand the texts about
choose green oval.
If you think that you didn’t reach the aims, choose red oval.
Now show me your ovals, please.






Marks for the lesson…..Thank you. Our lesson is over. Goodbye.

сегодня на уроке поработал на 5! Комментарий отметок одного или двух учеников.
Поднимите руки те, кто поработал сегодня на уроке на 4! Прокомментируйте.
Спасибо за урок. Оценки можете поставить в дневники.