- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Управление познавательной деятельности на уроке английского языка.
Содержание
- 1. Управление познавательной деятельности на уроке английского языка.
- 2. Цель:Обосновать необходимость использования управленческих знаний и навыков
- 3. Выпускник современной школы, который будет жить и
- 4. ∙
- 5. быть способным генерировать новые идеи, творчески мыслить;
- 6. уметь контактировать с представителями разных социальных групп, уметь работать с ними сообща в разных областях.
- 7. четко осознавать, где и каким образом приобретаемые
- 8. Три пути, которые ведут к знаниям:
- 9. Точечный массаж для эмоций
- 10. Разные психологические приёмы:
- 11. Утренняя зарядка
- 12. Подари улыбку
- 13. Пожелаем мысленно удачи!
- 14. Работа с одарённым
Цель:Обосновать необходимость использования управленческих знаний и навыков при планировании и организации урока; выявить их связь с методическими и психологическими знаниями, необходимыми для управления современным процессом обучения.
Слайд 2Цель:
Обосновать необходимость использования управленческих знаний и навыков при планировании и организации
урока;
выявить их связь с методическими и психологическими знаниями, необходимыми для управления современным процессом обучения.
выявить их связь с методическими и психологическими знаниями, необходимыми для управления современным процессом обучения.
Слайд 3Выпускник современной школы, который будет жить и трудиться в новом тысячелетии,
в постиндустриальном обществе, должен обладать следующими качествами личности:
Слайд 4 ∙ гибко адаптироваться в меняющихся
жизненных ситуациях;
∙ уметь самостоятельно приобретать необходимые ему знания;
∙ умело применять их на практике для решения разнообразных проблем;
∙ грамотно работать с информацией;
∙самостоятельно критически мыслить;
∙ видеть возникающие в действительности проблемы и,
используя современные технологии, искать пути
Это:
Слайд 6уметь контактировать с представителями разных социальных групп, уметь работать с ними
сообща в разных областях.
Слайд 7четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть
применены в окружающей его действительности;
Слайд 8Три пути, которые
ведут к знаниям:
путь размышлений –
это
путь самый благородный
путь подражания –
это путь самый легкий
путь опыта –
это путь самый горький
