Презентация, доклад на тему профессиональная компетентность учителя иностранного языка

Выполнила: Богданова Людмила Петровна,
учитель иностранного языка

владеет техникой и тактикой педагогического общения
достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся

педагогическим инновациям
способность адаптироваться в меняющейся педагогической среде

перспективным потребностям
личности, общества и государства
подготовка разносторонне развитой
личности гражданина своей страны,
способной к социальной адаптации в
обществе, началу трудовой
деятельности, самообразованию и
самосовершенствованию

решения)
самопроявление, анализ, самокорректировка

процесс взаимоотношения с обучающимися
психологический аспект: как влияет личность учителя на обучающихся, как педагог учитывает их индивидуальные способности
педагогический аспект: с помощью каких форм и методов учитель ведёт обучение

решения педагогических и воспитательных задач

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

эффективных методов обучения иностранным языкам является метод проектов. Проект - это возможность для школьников выразить свои собственные идеи в удобной для них форме: изготовление и подготовка мультимедиа презентаций, стенгазет, открыток. Применение проектной методики позволяет создавать непринужденную, исследовательскую, творческую атмосферу, где каждый участник проекта вовлечен в активный познавательный процесс на основе методики сотрудничества. Удовольствие от учения – одно из главных условий эффективности обучения, поэтому в учебном процессе используются такие задания и формулируются вопросы и проблемы, которые соответствуют и отвечают интересам ребенка на определенном уровне изучения иностранного языка и подготовки проекта по предмету. Учитывается личностный фактор.

идет ознакомление с новым материалом, активизация лексики, актуализация страноведческой информации. Далее, когда материал усвоен, проведены занятия по активизации, систематизации, повторению, контролю, работе над ошибками, учащимся предлагается выполнение проектной работы по заданной теме. Школьникам необходимо индивидуально ознакомиться с инструкцией по проекту, затем на занятии учитель и учащиеся обсуждают цели проекта, что школьникам необходимо сделать для успешной его реализации.

цель проекта и осознанно ставят перед собой задачи для достижения поставленной цели. Дети способны самостоятельно определить необходимый им материал для работы. Далее они тщательно трудятся над своими проектами, синтезируя информацию со страниц учебного пособия, литературы, изученный и усвоенный, отобранный ими материал.

всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции учащегося в процессе иноязычной речевой деятельности, мобилизация творческих способностей и личностного потенциала учащегося. В соответствии с данной целью содержания обучения иностранным языкам с применением проектной методики ведущими являются лингвистические и социокультурные знания.

информацией, разнообразным справочным материалом; находить несколько вариантов решения проблемы, предвосхищать последствия того или иного решения проблемы, вести дискуссию, умение слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, синтезировать полученный объем информации.

в современных условиях модернизации образования при реализации ФГОС. На страницах УМК «SPOTLIGHT» в конце каждого раздела ученики могут самостоятельно работать над личными проектами по заданным темам. Для организации проектной работы отбирается лишь тот материал, который вызывает интерес у учеников, в процессе деятельности им дается возможность для «учения с увлечением».

творческий уровень, которому предшествует, как уже было отмечено, значительная, тщательная работа по закреплению и активизации языкового материала, страноведческой информации на репродуктивном уровне.

занятиях, это будет настраивать его на позитив в процессе обучения, снимать агрессию по отношению к чужой для него иноязычной культуре, вырабатывать нормы толерантности по отношению к другим народам, языкам, культуре, уважение, патриотизм к своему народу, языку, культуре, желание узнавать и изучать новое о своей культуре и культуре стран изучаемого языка, сопоставлять факты и анализировать полученную информацию.

одним из особо ценных объектов культурного наследия России.

со сражением.

награды, штандарты, карты, различные документы и личные вещи участников сражения. А также картины, написанные современниками и непосредственно участниками военных событий 1812 года.

портретами генералов, офицеров и солдат русской армии. Всего представлено более 70  таких портретов.

гигантов» в центре Бородинского поля в павильоне у батареи Раевского

Михайловны Тучковой в миру), основательницы Спаси-Бородинского монастыря.