Презентация, доклад Школьный театр

Выполнили:
Жайсанбаева
Галина Николаевна,
Евдокимова
Клавдия Вильгельмовна -
учителя английского языка
ВВСОШ № 1 им. И.Барахова

merely players" W. Shakespeare

Одной из форм внеклассной деятельности в нашей школе в 2014–2015 учебном году
была работа «Школьного театра
на английском языке». 

Театральная деятельность в школе – путь ребёнка в общечеловеческую культуру, к нравственным ценностям своего народа. Основным предназначением театра в школе является воспитание  творчески активной и гармонично развитой личности. 2015 год объявлен в России Годом Литературы. В связи с этим школьников нужно приобщать к мировому художественному наследию через театральные постановки.

не имеют возможности посещать театр, выезжать на концерты, экскурсии.
В обществе падает престиж образования, культуры, смещены ценностные ориентиры, очевидно преобладание материальных ценностей над духовными.
Школьный театр реализует творческие возможности, раскрывает таланты, повышает культурный и интеллектуальный уровень учащихся.

театрального искусства, которые помогут решить проблемы воспитания и досуга учащихся

Расширение содержательной основы
обучения за счет овладения учащимися определенным объемом лексико-грамматических знаний.
Совершенствование грамматического строя речи учащихся, его звуковой культуры, монологической и диалогической форм речи, навыков эффективного общения и речевой выразительности.
Совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку спектаклей различных жанров, игр-драматизаций, упражнений в рамках актёрского тренинга.
Совершенствование в грамотном и
выразительном чтении текстов (ролей).
Совершенствование умения общаться
на иностранном языке, включая умения
аудирования.

языка в различных сферах деятельности.
Воспитание ценностного отношения к творческой деятельности, а также к ее результатам.
Формирование психологических свойств и качеств личности, актуальных для творческой деятельности.
Создание условий для воспитания и творческой самореализации раскованного, общительного ребёнка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии.
Развитие чувства ответственности за результат.
Развитие способности выражать свое мнение по той или иной проблеме.
Развитие способности работать в коллективе.

и представлении театрального действия.
Создание условий для реализации индивидуальности каждого ученика и организация целенаправленного накопления школьниками субъективного опыта.
Развитие у учащихся начальных актёрских навыков — внимания, воображения, чувства ритма.

со стабильным
творческим коллективом и развитой инфраструктурой способствует раскрытию талантов и творческого потенциала, помогает личностному росту учащихся и прививает чувство коллективизма.
Формы и методы
Методы: игровой, наглядный, объяснительно-иллюстративный,   метод импровизации, репродуктивный, метод дидактической игры и т.д.
Формы работы: индивидуально - групповые формы, игровая форма, практические занятия - репетиции, ролевые игры, творческая мастерская и др.

нормативно-правовое, информационно-методическое, материально-техническое сопровождение деятельности.
Подобрать необходимый кадровый состав, распределить функциональные обязанности.
Подобрать театральный коллектив и поэтапно ставить инсценировки известных авторов: М. Твена, Ш. Перро, Г-Х. Андерсена, У. Шекспира и т.д.

реквизитом.
Организовать мастер-классы артистов и работников Народного театра при Центре Досуга с. Верхневилюйск.
Поставить премьерный спектакль на школьной сцене силами участников проекта.
Принимать регулярное участие
в фестивалях и конкурсах
театральных постановок.
Рефлексия.

май 2017 г.г.
Этапы проекта
Подготовительный этап (январь 2015 – май 2015)
Основной этап (сентябрь 2015 – май 2016)
Заключительный этап (сентябрь 2016 – май 2017)

по образцу;
действовать на сцене в характере своего персонажа;
развивать самостоятельное мышление, оперативность, целеустремленность, инициативность и креативность
в решении проблем;
импровизировать как в этюдах, так и в работе над ролью в спектакле;
развивать трудолюбие, самостоятельность и ответственность;
размышлять над различными характерами героев, понимать исполнительский замысел.

мониторинг повышения мотивации, качества успеваемости по английскому языку за 2-е полугодие.

мотивации учащихся путём создания
школьного театра были выполнены. Участники
театрального коллектива заняли I место в Республиканском Фестивале школьных театральных постановок на английском языке за инсценировку сказки
«Snow Queen» в с. Бердигестях Горного улуса 27 февраля 2015 г.

Кадровое обеспечение проекта
Учителя английского языка Хореограф
Библиотекарь-педагог Учитель музыки
Финансовое обеспечение проекта
Добровольные пожертвование учителей МО АЯ
и родителей учеников
Поддержка администрации школы