Презентация, доклад Пути повышения мотивации в изучении иностранного языка

Юрьевны

( Новейший философский словарь).

Мотивация – осмысление индивидом ситуации, выбор и оценка различных моделей поведения, их предполагаемых результатов и формирования на этой основе мотивов (Энциклопедия социологии, 2009).

Мотив – это совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих её направленность (Бархаев Б.П. Педагогическая психология, 2009)

Внеурочная деятельность

Дистанционные олимпиады

Применение новых информационных технологий

Нестандартные формы уроков

Создание ситуации успеха

жизнь, учебный процесс веселыми, несущими образовательную ценность мероприятиями (событиями и т.д.)

Покажите, что у каждого есть сильные стороны. Давайте установку на успех.

и тем самым преодолевать барьер неуверенности;
ролевая игра строится на межличностных отношениях, которые реализуются в процессе общения. Являясь моделью межличностного общения, ролевая игра вызывает потребность в общении, стимулирует интерес к участию в общении на иностранном языке, и в этом смысле она выполняет мотивационно — побудительную функцию.

им раскрывать свои возможности и способности.
Увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества, т. е. демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными на уроках.

новые слова и выражения.
Лучше усваиваются и активизируются грамматические конструкции
Способствуют совершенствованию навыков произношения
содействуют эстетическому воспитанию учащихся, сплочению коллектива.
Создается благоприятный психологический климат, снижается психологическая нагрузка, активизируется языковая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка.

к экзаменам, на раскрытие своего творческого потенциала.
Ведет к углубленному изучению школьных предметов, развивает их творческие способности, а также выявляет школьников, интересующихся английским языком и желающих продолжить интенсивное изучение иностранного языка в старших классах.
возможность проследить развитие своих творческих способностей и уровня владения английским языком.

экскурсия – пикник – ток-шоу и т.д.).
Встаньте на одну ступень с теми, кого обучаете (если у доски отвечает ученик – займите его место за партой, послушайте «из народа»).
Возложите ответственность на учащихся (помните, согласно ФГОС мы учим учиться, а не вкладываем уже готовые знания).
Приносите на урок свое хорошее настроение и оптимизм – они передадутся учащимся и помогут сформировать у них мотивацию на успех.