Презентация, доклад проекта по самообразованию по английскому языку Формы работы с одарёнными детьми

факультета РГПУ им. Герцена, Главный научный сотрудник Учреждения РАО «Институт педагогического образования»

Индивидуальная образовательная траектория
Определённая последовательность элементов учебной
деятельности каждого учащегося по реализации собственных образовательных целей, соответству-ющую их способностям, возможностям, мотивации,
интересам, осуществляемую при координирующей,
организующей, консультирующей деятельности
педагога.

время»/
“ The Present Continuous (Progressive) Tense”
1. Изучи материал на стр. 51-52.
Обрати внимание на то, что выделено жирным шрифтом на стр. 51 – это очень важная информация.
Рассмотри таблицу на стр. 52, в которой показан порядок слов в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложении в Present Continuous - настоящем длительном времени.
2. Прочитав и изучив информацию, обязательно письменно ответь на такие вопросы:
-Когда происходит действие в Present Continuous?
-Какие слова-индикаторы (подсказки) указывают на это время?
-Как изменяется/ что происходит с глаголом в Present Continuous?
3. После первых двух этапов приступай к выполнению тренировочных и контрольных упражнений. Отмечай всё в «Индивидуальной карточке».
На выполнение всех тренировочных и контрольных упражнений отводится 4-5 уроков. По истечении этого времени ты должен выполнить все задания!

пользоваться помощью одноклассников)

I.1 - Стр.52 №32
Выбери вопросы (слева) и ответы ( справа), в которых глагол стоит в Present Continuous.
Прочитай глагол, переведи предложения на русский язык.
I.2 – стр. 53 №35
Составь предложения по картинкам, поставь глагол в Present Continuous.
Глаголы и фразы: Clean the teeth - чистить зубы, Ride a bike – ездить на велосипеде, Eat – есть, кушать,
Listen to music – слушать музыку, Sing – петь, Talk – разговаривать, Watch TV – смотреть телевизор, Sleep – спать,
Play football – играть в футбол.
I.3 - стр. 53 №36
Повтори таблицу на стр. 52. Дополни предложения по образцу.
Образец: «Где Дэн? – Он во дворе.
Что он делает? – Он бегает трусцой.»
2 картинка: «Где Боб и Кейт? – Они во дворе. /they/ Что они делают? – Они моют машину. /wash the car/»
3 к.: «Где папа? – Он в саду. /he/ Что он делает? – Он поливает цветы. / water the flowers/»
4 к.: «Где твоя маленькая сестрёнка? – Она в ванной. /she/ Что она делает? – она стирает бельё. / wash /»
- стр. 55 №39
Повтори таблицу на стр. 52. Выполни задание по образцу.
Образец: «Карлсон ест очень красивое пирожное. – Нет. Он летает.»
Глаголы и фразы:
2 картинка: eat ice-cream - есть мороженое; 3 карт.: laugh – смеяться; 4 карт.: swim – плавать; 5 карт.: dance – танцевать; 6 карт.: sleep – спать.
I.4
Повтори материал на стр. 51-52. Раскрой скобки, поставь глагол в нужное время: Present Simple или Present Continuous. Соблюдай порядок слов в утвердительном, отрицательном и вопросительном предложениях.
Образец: I (watch) TV now. – I am watching TV now. (Present Continuous) Я смотрю телевизор сейчас.
I always (watch) TV. – I always watch TV. (Present Simple) Я всегда смотрю телевизор.
We (play) football every day.
They ( talk) now.
I (not, sleep) at the moment.
My friends (like) basketball.
You ( do) your homework now?

письменно, у каждого свой вариант)
II.1
Выбери и запиши глагол в Present Continuous
На «3»
Vets help/ are helping sick animals.
I watch/ am watching a film.
She is having/ has breakfast.
На «4»
I am playing/ is playing the piano.
My friend are listening/ is listening to music now.
На «5»
We watching/ are watch/are watching/ is watching TV now.
II.2
Поставь глагол в Present Continuous
На «3»
I (walk) in the park.
They (play) tennis.
She (work) at school at the moment.
На «4»
My classmates (learn) new words.
We (read) a book now.
На «5»
The group of students (watch) a football match.

II.3
На «3»
Выбери правильный вариант предложения в Present Continuous
(+) He is writing a letter./ He is a letter writing.
(-) I not am walking my pet now./ I am not walking my pet now.
(?) You are eating?/ Are you eating?
На «4»
What is he reading?/ What he is reading?
Where my friends are running?/ Where are my friends running?
На «5»
Составь предложение. Расставь слова в правильном порядке.
Am, I, not, now, sleeping.
II.4
Выбери предложения с глаголом в Present Continuous. Раскрой скобки. Обращай внимание на слова-подсказки.
На «3»
He (play) the piano now.
My cat (like) to jump.
I (do) my homework at the moment.
На «4»
Раскрой скобки, поставь глагол в Present Continuous
I (not, wash) my bike now.
My friends (not, eat) apples.
На «5»
Раскрой скобки, поставь глагол в Present Continuous
We (go) to the park now?
What you (do) now?

вариант глагола в Present Continuous:
My father am watching/ is watching TV at the moment.
I am do / am doing my homework.
Jack not is working/ is not working in the yard now.
На «4»
Поставь глагол в скобках в Present Continuous. Обращай внимание на порядок слов в разных типах предложений:
She (not, play) the violin now.
You (read) the magazine?
We (work) at the computer at the moment.
На «5»
Найди предложение с глаголом в Present Continuous, в этом предложении раскрой скобки:
My dad (speak) on the phone at the moment.
My dad always (speak) on the phone with his friend.

материалу, продемонстрировать практическую ценность и связь с изучаемым материалом.
Главная часть. Она должна содержать описание проблемной ситуации, необходимые ссылки, соответствующие цитаты, характеристики действующих лиц, представление о внутренних и внешних взаимосвязях, взаимозависимостях, представления о воздействующих факторах, описание условий, в которых осуществляется событие.
Заключение. В нем должны содержаться обобщения, описываться актуальность и значимость проблемы, приводиться ограничения, влияющие на возможности разрешения проблемы

10 мин.
5: Письмо - 5 мин.
6: Оценка за работу - 5 мин.
7: Презентация письма - 5 мин. (все группы)
 
1
Подготовительная работа
Разделите 4 письма между собой в группе: каждому по 1.
Каждый читает свой текст.
Все вместе заполняют Таблицу 1 /Table 1/: каждый только 1 строчку. SPEAK ENGLISH!
2
Все вместе заполняют Таблицу 2 /Table 2/: каждый только 1 строчку о себе. SPEAK ENGLISH!
3
Сделайте вывод о своих читательских интересах,
Вместе постройте 1-2 предложения по Таблице 3 /Table 3/ SPEAK ENGLISH!
4
Обсуждение:
Все вместе сравните данные Таблиц 1 и 3, после чего выберите ОДНОГО общего друга по переписке.
5
Письмо:
Все вместе составьте текст письма /The Letter/. Кто-то один этот текст записывает.
В этом вам поможет вывод, который вы сделали в Таблице 3. 
6
Оценка за работу:
Таблица 4 /TABLE 4/.
-Каждый оценивает свою работу.
-Все участники группы оценивают работу друг друга

7
Презентация готового письма:
Группа зачитывает полученное готовое письмо для остальных одноклассников.
 
Лист с оценкой за работу отдаётся учителю.
Учитель заполняет Таблицу 5 /TABLE 5/
Общая оценка выводится по общей сумме Таблиц 4 и 5.
 

11. I want to find friends in Russia who like books about sports champions and interesting sports events worldwide.
Waiting for your answer,
Paul
 

 
Hallo,
I am 12 years old. I enjoy reading very much. We may be friends if you like the book “The Lion, the Witch1 and the Wardrobe”.
Please, write soon,
Christie
 
1 witch - колдунья, ведьма

Hi,
I am 11. Reading is my favourite hobby. My favourite book is “The Hound1 of the Baskervilles” by Sir Arthur Conan Doyle. Who can be my friend?
Please, write,
Andy
1 hound – охотничья собака
 
 Dear Russian friend,
If you prefer reading to other activities and like such books as “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe”, write to me. I`m 12.
Best wishes,
Nicole

of the 6th form.
We would like to make friends with you because
____________________________________________________
____________________________________________________
Write soon,
Your friends from Russia:
_____________
_____________
_____________
_____________

учениками группы