Презентация, доклад по казахскому литературу на тему Ахмет Байтұрсынұлы/7 класс/

жерінде туған.
1882-1884 жылдары өз ауылында хат
танып,сауат ашады.1886-1891 жылдары
Торғай қаласындағы екі кластық
орысша-қазақша училищеде оқиды.
1891-1895 жылы Орынбордағы
мұғалімдік мектепті бітіреді.Ауыл
мектептерінде мұғалім болады.1909
жылы Қарқаралының екі сыныпты
училищесінің меңгеруші болып жүріп,
өкіметке қарсы деген жаламен Семей
абақтысына жабылады.1910 жылы
түрмеден шыққан соң Орынбор
қаласына келеді,осы кезеңнен бастап
А.Байтұрсыновтың қоғамдық-саяси,
ағартушылық,ғылыми жұмыстары
басталады.

жұртымыздың образды ойлау мүмкіндігімен
сабақтастырып,өз топырағымыздан тауып,оларға тұңғыш
анықтама бергені,дыбыс жүйесін (фонетика),сөз жүйесін
(морфология),сөйлем жүйесін (грамматика)
қалыптыстырып шығарғандағы еңбегі зор...”
Ахмет Байтұрсынұлының ақын,публицист,ғалым,
қоғам қайраткері санатында жасаған барлық еңбегі...,
болашаққа сенген үміт-арманы-баршасы туған халқы
үшін қалтқысыз қызмет етуге арналған.

/Р.Нұрғалиев /.

күндері аз да болса
мағыналырақ,тәуір күндерінің бірі деп саналады.
Сол оқыған азаматтарының тұңғышы,алғашқы
шыққан көсемі-Ақаң.Әркімнің қалғыған сезімін оятып,
өткен күндерін есіне түсіретін көп істің ішіндегі ірісі”.
Ақаңның майдандағы алғаш жыры шығып,әдебиет,
саясат жолына жол бастаған күндері бәріміздің де
есімізде.Кешегі күні оқушы болып,соның тәрбиесінде
жүрген күндерімізді көз алдымызға елестетеді.Ақаңның
қазақ оқушысының ойы мен пікірін тәрбиелеген
заманынан ұзаған жоқпыз.Кешегі күндерге шейін бәріміз
де жетегінде келгенбіз.Қаламынан туған өсиеті,үлгісі әлі
есімізден кеткен жоқ.

/ М.Әуезов/ .

басылып шығады.А.Байтұрсынов аудармалары пішін жағынан ғана
емес,түпкі идеясымен,қазақ еліне таныс бейне,суреттермен
көрсету арқылы ерекшеленеді.“Аққу,шортан,һәм шаян”өлеңінде
барды мазмұнымен айтып қоймай,ақын өз жанынан тың ғибрат
қосады. “Қасқыр мен қозы”,“Қайырымды Түлкі”,“Ала қойлар”,
”Үлес”,”Қартайған Арыстан”,”Өгіз бен Бақа”,”Қайыршы мен Қыдыр”,
”Ат пен Есек” мысалдары-қоғамдық-әлеуметтік мәселелерді сөз
еткен,ақыл-кеңеспен тұжырым жасалатын мысалдар.

Жігіттер,мұнан ғибрат алмай болмас,
Әуелі бірлік керек,болсаң жолдас.
Біріңнің айтқаныңа бірің көнбей,
Істеген ынтымақсыз ісің оңбас.

түйінін беруде қазақ мақал-мәтелдерін қолданады (“Адамның басы-алланың добы деген”,“Жазмыштан озмыш болмас деген сөзді”,“Болады асыл-таста,ақыл-жаста”т.б.).
3.А.Байтұрсынов мысалдары И.А.Крылов мысалдарынан көлемі жағынан да үлкен
(“Қасқыр мен тырна”орысша-19,қазақша-36 жол,
“Ағаш”орысша-31,қазақша-56 жол,“Шымшық пен көгершін”орысша-10,қазақша-32 жол).

тақырыбы қазақ елінің
қанаудағы күйі,артта қалған жайынан басталып,оқуға,
еңбекке,бірлікке үндейді.Халықты ынтымаққа,бірлікке
бағыттайды.“Адамдық диханшысы”,”Досыма хат”,
”Жауға түскен жан сөзі”,”Анама хат“өлеңдерінде ел
қамын жеген қайраткер бейнесі жасалады.Ақын
өлеңдеріндегі елін сүйген күрескер бейнесіне төзімділік,
қайсарлық,қажыр-қайрат тән.Ақынның елдің,халықтың
көзін ашу,көкірегін ояту идеясы “Маса” жинағының,
автордың басты мұраты екендігі алғашқы өлеңде
берілген.

шебері.1914 жылы жазылған “Қазақтың бас ақыны”
(“Қазақ”газеті)мақаласында қазақ тарихында
Абай асқан ақын жоқ дей келіп,бұл мұраның ерекше
маңызын көрсетті.Ақынның ата-тегі,өмірбаяны,өскен
ортасы туралы жазды. “Абайдың өлеңдері қазақтың
басқа ақындарының өлеңінен үздік артықтығы әр
нәрсенің бергі жағын алмай,арғы асылынан қарап
сөйлегендіктен”-деп келіп,Абайды барша қазақ білуі
керек,өнегелі, өрнекті сөздерін көпшілік тануы қажет
дейді.

танымына,ұлттық түсінігіне лайықтай жазады.
“Оқу құралы”деген атпен 1912 жылы
Орынборда басылды.“Тіл-құрал”деген атпен үш
кітаптан тұратын еңбек-қазақ тілінің фонетикалық,
грамматикалық құрылымын талдап,бір ізге келтіріп
жүйелеген тұңғыш ғылыми жұмыс.Сонымен бірге
тілдің жүйесі мен құрылымына,әдістемесіне
арналған.“Тіл жұмсар”,”Баяншы”,”Әліп-би астары”,
”Сауат ашқыш”,т.б. еңбектері бар.