Презентация, доклад по английскому языку на тему: Проектная технология на уроках английского языка

г. Карачева
Монаховой Светланы Анатольевны

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему
в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути»
Полат Е.С
[Новые педагогические и информационные технологии
в системе образования, 2000, с. 67]

Что такое метод проектов?

мне
это надо и где и
как я могу это
применить“.

Тезис метода проектов

обществу нужны современно
образованные, нравственные, предприимчивые люди,
которые могут самостоятельно принимать ответственные
решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью…”
( Из Концепции модернизации
российского образования )
Использование новых информационных технологий
не только оживляет и разнообразит учебный процесс,
но и открывает большие возможности для расширения образовательных рамок, несомненно, несет в себе огромный мотивационный потенциал и способствует принципам индивидуализации обучения. Проектная деятельность позволяет учащимся выступать в роли авторов, созидателей, повышает творческий потенциал, расширяет не только общий кругозор, но и способствует расширению языковых знаний.

АКТУАЛЬНОСТЬ

практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

ЦЕЛЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:

ENGLISH

свое мировоззрение; развивать критическое мышление;
научить учащихся самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности;
формировать высококультурную личность, так как только в самостоятельной интеллектуальной и духовной деятельности развивается человек.

ЗАДАЧИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:

РАБОТЫ

10 лет

специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый
учащимися комплекс действий,

завершающихся созданием творческого продукта.

Проект -

идею, обсудить ее с учениками)
2. Организация участников проекта.
(формировать группы учащихся, где перед каждым поставить свою задачу)

Этапы работы над проектом

3. Выполнение проекта.
(поиск новой, дополнительной
информации, обсуждение этой
информации,  и ее документирование,
выбор способов реализации проекта)
4. Презентация проекта.
(защитить свой проект)
 5. Подведение итогов проектной работы.
(анализ работы, выставление оценок)

проекты 
Творческие работы
Издательские
проекты

Виды метода проектов

Favourite Pizza”

с каждым годом совершенствуется:
число учащихся, создающих проекты с использованием ИКТ технологий и Интернет ресурсов становится все больше. Учащиеся осознают, что выполнение проектов на компьютере имеет ряд преимуществ:
исправление ошибок учителем в проекте не испортит его вида;
проекты содержат богатый информационный и иллюстративный материал;
сохранение проекта на дисках или флешках намного удобнее, чем сохранение плакатных вариантов работы.
А главное, некоторые проекты совершенствуются и развиваются в научно-исследовательские работы.

with fruit

Spread yogurt on it

Cut the fruit

Let's make pastry

Bon Appetit!

World of Australian Birds and Animals”
“This Exciting and Attractive Hollywood!”
“The Cities of Our Dream”
“Hello, America!”
“Are the Beatles Really Forever?”
“Youth Problems”
“The Future of England”
“Our Favourite Animals”
“Let’s plan a trip to England”
“Hippie Subculture”
“Cinema”
“ David Beckham – My Role Model”
“EMO Subculture”
“Vin Diesel – Our Favourite Hollywood Actor”
“Nikita Mikhalkov – the Greatest Russian Producer” и др.

обучения

Повышение
у учащихся
мотивации
обучения и
познавательного
интереса

Помощь
в профессиональном
самоопределении
выпускников

Активизация
научно –
исследовательской
деятельности
учащихся

Рост
творческого
потенциала
педагога

у учащихся мотивации обучения и познавательного интереса к иностранному языку:

ПОЗИТИВНЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ

с 2 учеников в 2006-2007 учебном году
до 15 учащихся в 2014 -2015 учебном году.
Повышение активности участия учащихся в различных конкурсах:
с 3 в 2006 году до 45 в 2014 году.

Повышение активности участия учащихся в олимпиадах по английскому языку.

им. ак. Петровского по специальности
« Иностранные языки»
2 выпускника уже получили.

Помощь в профессиональном самоопределении выпускников, более осознанно связывающих будущую профессиональную деятельность с английским
языком:

В 2012-2013 учебном году обобщила опыт работы по теме « Проекты на уроках английского языка» на муниципальном уровне.

Рост творческого потенциала педагога, повышение педагогического и методического мастерства, повышение его профессиональной компетентности:

предмету;
- как возможность личностно-
ориентированного подхода
к учащимся;
- как способ расширения зоны
индивидуальной активности
ребенка и его самостоятельности.

Использование на своих уроках метода проектов с привлечением ИКТ технологий и сети Интернет рассматриваю не только как цель, а
- как способ постижения мира и расширения кругозора учащихся;

современные цели обучения;
3. повысить мотивацию учащихся к обучению;
4. использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;
5. учитывать страноведческий аспект;
6. сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;
7. реализовать индивидуальный подход;
8. усилить самостоятельность школьников;
9. изменить характер взаимодействия
учителя и ученика;
10. объективно оценивать знания учащихся;
11. повысить качество наглядности;
12. развитие познавательных навыков учащихся;
13.развитие умений ориентироваться в информационном пространстве;
14.развитие критического и творческого мышления.

незаменим!