Презентация, доклад к уроку Иностранный язык в жизни знаменитых людей

французский был не просто языком межнационального общения, но и языком светского общения.
Дети дворян обязательно имели гувернера-француза и часто говорили по-французски лучше, чем по-русски.
Многие писали и читали только по-французски.

охотнее говорил
по-французски, чем по-русски, за что и получил в лицее прозвище «француз».

с собою из Москвы огромный запас любимой им тогда французской литературы, начал - ребяческую охоту свою - писать одни французские стихи - переводить мало-помалу на чисто русскую, очищенную им самим почву".
Он признавался, что ему легче писать на иностранном языке, чем на своем, и действительно писал на этом языке свои любовные писем и письма официального характера, а также предпочитал бы обращаться к нему для изложения мыслей сколько ни будь отвлеченных. Когда ему надо было рассуждать, он делал это большей частью по-французски и русское выражение редко приходило ему на ум, как это показывали черновики его критических писаний.

bientôt fait, Quoique en miniature. Je suis un jeune polisson, Encore dans les classes; Point sot, je le dis sans façon Et sans fades grimaces.

Вы просите у меня мой портрет, Но написанный с натуры; Мой милый, он быстро будет готов, Хотя и в миниатюре. Я молодой повеса, Еще на школьной скамье; Не глуп, говорю, не стесняясь, И без жеманного кривлянья.

и поверхностно должно быть - с итальянским и немецким, усердно изучал английский и достиг вероятно хорошего его знания.
Так же древние языки привлекали поэта. Латынь не совсем исчезла с его горизонта, принимался он и за греческий.
Но все таки французский язык был для Пушкина, тем, чем латинский был для Петрарки.

хорошего тона. Дворянских детей обучали, как правило, не только французскому, но и другим европейским языкам.
Иван Сергеевич Тургенев, например, уже в раннем возрасте свободно говорил на немецком, английском и французском и читал в подлиннике произведения европейской литературы.
Его мать часто устраивала для детей коллективное чтение вслух: в дождливые дни собирала детей в зале, за большим круглым столом, и читала по очереди то на русском, то на французском языках.

«Золушка», симфоний и других музыкальных произведений

уже кое-что понимает по-французски. Этим языком хорошо владеют
его родители. Мать объяснялась свободно. Отец знал язык «теоретически и даже имел в своей библиотеке французские книги по садоводству.
Но произношение его было ужасно».
Сереже, по представлениям матери, необходимо было нанять настоящую француженку с хорошим произношением.

не понимающий ни слова по-русски, учил ее: — Elephant — слон, lion — лев. Но скоро мне запретили учить ее русскому языку и вместо этого посадили читать вслух».

Шлиман — знаменитый исследователь, отыскавший и откопавший легендарный город древних греков Трою.

этому времени устраивается на службу в контору в Амстердаме. Живет он в нетопленой мансарде и ест, судя по всему, не досыта.
Но за два с половиной года умудряется самостоятельно, без помощи учителей, овладеть английским, французским, голландским, испанским, португальским и итальянским.
Он учит языки по собственному методу. Чрезмерные и напряженные занятия английским и французским «настолько за год укрепили мою память, что изучение голландского, испанского, итальянского и португальского языков показалось мне очень легким: мне понадобилось не более шести недель, чтобы научиться свободно говорить и писать!».

с Россией, Шлиман приступает к изучению русского языка. В Амстердаме, сообщают источники, в то время никто не владел этим трудным языком.
Генриху удалось раздобыть старую грамматику, словарь и плохой перевод одной античной истории. Эту историю Шлиман учил наизусть и громко декламировал вслух — так громко, что по настоянию соседей вынужден был дважды менять квартиру. На изучение русского тоже ушло шесть недель.
По истечении этого времени Шлиман уже мог бегло изъясняться с русскими купцами.

отступая от выработанного в молодости принципа: каждый язык — за шесть недель. Путевые дневники Шлимана почти невозможно читать: он всегда писал на языке той страны, по которой путешествовал.

получил полного гимназического образования.

Из гимназии он был отчислен, доучившись до пятого класса. После революции 1905 года в российских образовательных учреждениях шла чистка: начальство избавлялось от «неблагонадежных элементов», в частности, от детей сомнительного происхождения. В результате мальчик вынужден был «образовываться» самостоятельно. В частности, самостоятельно учить английский язык. Николай учил язык по книгам. Потом, начав работать журналистом в газете, Корнейчуков отправился в долгосрочную командировку в Англию.

«Тараканище», «Муха-цокотуха» и «Айболит», но и сказки Р.Киплинга, барон Мюнхгаузен,
Робинзон Крузо. Чуковский был переводчиком в самом высоком смысле слова —
не «транслятором», а «интерпретатором». (В английском существуют два слова для обозначения переводческой деятельности.) Он написал специальное литературное исследование — «Принципы художественного перевода».

где вздумается», в «кошку, которая гуляла сама по себе»,
сделал эту кошку зеркалом «первобытной женщины» и ее вторым я.

языком и превратил его жизнь на острове в захватывающую приключенческую повесть, доступную и понятную детям. Потому что Даниель Дефо написал свою книгу для взрослых.

своего знаменитого доктора Айболита он обязан англичанину Хью Лофтингу, на несколько лет раньше придумавшему книгу про доктора Дулитла. Доктор Дулитл был славен тем, что понимал язык животных и птиц и поэтому мог оказывать им помощь. С Дулитлом отечественные читатели познакомились почти на семьдесят лет позже, чем с доктором Айболитом, и он уже не смог произвести на них сильного впечатления.

университета. Его вклад в развитие межлитературных связей был по достоинству оценен.