Презентация, доклад к проекту на тему Интеграция урочной и внеурочной деятельности в процессе обучения иностранному языку

Содержание

Цель работы : теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной работы по иностранному языку

Слайд 1 Интеграция урочной и внеурочной деятельности в процессе обучения иностранному языку

Интеграция урочной  и внеурочной деятельности  в процессе обучения иностранному языку

Слайд 2Цель работы : теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной

работы по иностранному языку
Цель работы : теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной работы по иностранному языку

Слайд 3Задачи работы: - рассмотреть теоретические аспекты процесса интеграции урочной и внеурочной деятельности

учащихся; - проанализировать взаимосвязь урочных и внеурочных занятий; - на базе теоретических положений разработать технологическую карту урока английского языка и сценарий внеклассного мероприятия
Задачи работы: - рассмотреть теоретические аспекты процесса интеграции урочной и внеурочной деятельности учащихся; - проанализировать взаимосвязь урочных

Слайд 4Целевая группа проекта: студенты средне – специальных учебных заведений, учащиеся общеобразовательной

школы, учителя школ, преподаватели, администрация учебного заведения.
Целевая группа проекта: студенты средне – специальных учебных заведений, учащиеся общеобразовательной школы, учителя школ, преподаватели, администрация учебного

Слайд 5Объект исследования – организация урочной и внеурочной деятельности учащихся при обучении

иностранному языку.
Объект исследования – организация урочной и внеурочной деятельности учащихся при обучении иностранному языку.

Слайд 6Предмет исследования – модель единого образовательного пространства через интеграцию урочной и

внеурочной деятельности.
Предмет исследования – модель единого образовательного пространства через интеграцию урочной и внеурочной деятельности.

Слайд 7
Theme: “Discovering The United Kingdom”

Theme: “Discovering The United Kingdom”

Слайд 8Mind map

Mind map

Слайд 91. total

a) coal 2. western b) monarchy 3. deposits of . c) attitude 4. warm d) area 5. highly e) people 6. parliamentary f) currents 7. is divided into g) several parts 8. is famous h) coast 9. conservative i) industrialized country 10. outstanding j) for its library
1. total

Слайд 12THEME ?

THEME ?

Слайд 13Discovering the United Kingdom

Discovering the United Kingdom

Слайд 14The problems to be solved:
To improve the ability to use grammatical

constructions and lexics;
To improve communicative skills ;
To improve the ability to make a dialog;
To expand the knowledge about the United Kingdom;

The problems to be solved:To improve the ability to use grammatical constructions and lexics;To improve communicative skills

Слайд 15consist island separated peninsula

mountains discovered capital towers squares attract palace contains castle customs enjoy respectable expression anthem invention  queen

consist    island   separated peninsula    mountains discovered capital

Слайд 16 Choose the right words and write them in the

sentences:
The British Isles consist of two large …, Great Britain and Ireland, and a great number of small islands.
a) islands b) mountains c) states
Great Britain is not very … in mineral resources, it has some deposits of coal and iron ore and vast deposits of oil and gas that were discovered in the North Sea.
a) famous b) rich c) poor
At the north end of the building, by Westminster Bridge, there is the famous … tower, Big Ben, in fact Big Ben is really the name of the bell in the tower, not of the clock.
a) parliamentary b) observation c) clock
In Britain … play a more important part in the life of the people than in other countries.
a) customs b) sport c) science
The conservative attitude consists of an ….of things which are familiar.
a) knowledge b) using c) acceptance

Choose the right words and write them in the sentences:The British Isles consist of two

Слайд 17 Define whether the statements are right - True/false
The eastern

coast of Great Britain is washed by the Atlantic Ocean and the Irish Sea.
The Englishmen are proud of Queen Square, which was named so in memory of the victory at the battle.
You can take a river boat to Greenwich from Westminster Bridge.
Holidays are especially rich in old traditions and are different in Scotland, Ireland, Wales and England.
Sir Isaac Newton was an English writer, mathematician, astronomer, inventor, who is regarded as one of the most influential scientists in history.

Define whether the statements are right - True/falseThe eastern coast of Great Britain is washed

Слайд 18

Fill in the gaps in the dialogue.
- Good morning, students! Nice to see you!
- Good morning, Miss Brawn! Nice to see you too!
- Could you name me the…of the country the UK?
- London is the capital of the UK, its political, economic and cultural centre.
- What parts does the UK … of?
- The UK consists of three main parts: England (the southern and middle part of the island), Wales (a mountainous … in the West) and Scotland (the northern part of the island).
- What influences the climate of Great Britain?
- The warm … of the Atlantic Ocean influence the climate of Great Britain.
- What is Westminster Abbey?
- Westminster Abbey is a very beautiful… built over 900 years ago.
- Thank you for your answers.
(peninsula consist church currents capital)


Слайд 19Put the dialogue remarks in the correct order. Individual work.
1-

For 3 weeks.
2.- Oh, you are mistaken! The official residence of the queen is Buckingham Palace! Westminster Palace is the seat of British Parliament, you know. I advise you to visit Hyde Park and enjoy beautiful nature, pleasant open – air performances and watch amazing animals in the Zoo.
3.- Hello, glad to see you.
4.- You are right! I’ve seen some plays in the Royal Shakespeare Theatre, the Royal National Theatre.
5.- Have you been to the official residence of the Queen-Westminster Palace?
6.- Cool! English people are fond of theatres, aren’t they? It is some kind of tradition to attend performances from time to time. They are rather conservative in their habits!
7.- Hi! Glad to see you, too. How long have you been here?
8.- Yes, I agree with you. Have you heard about a Five o’clock tea , the themes allowed while eating and their passion to queue?
9.- Of course! I’ve been dreaming about visiting the Zoo since my childhood! I’ve heard there are a great number of theatres here.
10.- Sure, let’s be in touch!
11.- Yes, I have. And I know much about holidays and festivals, for example, Christmas, Halloween, Easter, Guy Fawkes Night, St.Valentine’s Day. I like it here! Let’s go anywhere together some day?

Put the dialogue remarks in the correct order. Individual work. 1- For 3 weeks. 2.- Oh, you

Слайд 20Make your own dialogue

Make your own dialogue

Слайд 21Homework
1. Answer the questions:
1. Where is the United Kingdom situated?
2. What

islands do the British Isles consist of?
3. What is the population of Great Britain?
4. What are the main cities in the U. K.?
5. What kind of state is Great Britain?
6. What places of interest do you know?
7. What famous people do you know?

2. Make the story about Tatarstan, using the text of the video seen at the lesson.

Homework1. Answer the questions:1. Where is the United Kingdom situated?2. What islands do the British Isles consist

Слайд 22You have improved your skills in…
Using grammatical constructions and

lexics;
Using communicative skills ;
Making a dialogue;
You have known more about the United Kingdom;

You have improved your skills in… Using grammatical constructions and lexics; Using communicative skills ; Making a

Слайд 23

Reflective table




Слайд 24You were smart!
Thank you!

You were smart!Thank you!

Слайд 25Английский язык: внеурочная деятельность

Английский язык: внеурочная деятельность

Слайд 26Многообразие форм
Викторины;
Научно-практические конференции;
Олимпиады;
Научно-техническое творчество;
Конкурсы стихов, песен.

Какие

формы наиболее эффективны?

Многообразие формВикторины;Научно-практические конференции;Олимпиады;Научно-техническое творчество;Конкурсы стихов, песен.     Какие формы наиболее эффективны?

Слайд 27Мотив-деятельность Внешняя социальная мотивация
Мотивы:
Для общего развития;
Хочу знать язык не хуже друзей;
Английский самый

распространённый язык в мире;
Английский язык знают в семье и это заставляет меня учить его;
Учу из уважения к учителю.

Мотив-деятельность Внешняя социальная мотивация Мотивы:Для общего развития;Хочу знать язык не хуже друзей;Английский самый распространённый язык в мире;Английский

Слайд 28Внутренняя мотивация:
Мотивация, связанная с перспективой развития личности;
Коммуникативная - интересно общаться с

ребятами на уроке и вне. Хочу научиться писать письма;
Мотивация, порождаемая самой учебной деятельностью(учу стихи, пою песни, перевожу тексты).

Внутренняя мотивация:Мотивация, связанная с перспективой развития личности;Коммуникативная - интересно общаться с ребятами на уроке и вне. Хочу

Слайд 29Цель: вырабатывать лексическую и социокультурную компетенции по следующим компонентам: аудирование, говорение

(диалог, монолог), чтение, письмо.
Цель: вырабатывать лексическую и социокультурную компетенции по следующим компонентам: аудирование, говорение (диалог, монолог), чтение, письмо.

Слайд 30Задачи:
Обучающие:
Продолжить формирование коммуникативной компетенции средствами иностранного языка;
Продолжить формирование готовности общаться в

группе, готовности к продуктивной деятельности;
Продолжить формирование предметных компетенций в работе с текстом;
Продолжить обучение учащихся способам решения проблемных ситуаций.

Задачи:Обучающие:Продолжить формирование коммуникативной компетенции средствами иностранного языка;Продолжить формирование готовности общаться в группе, готовности к продуктивной деятельности;Продолжить формирование

Слайд 31Развивающие: 1. Развивать память, внимание, слух, мышление, догадку; 2. Формировать социокультурную компетенцию.

Развивающие: 1. Развивать память, внимание, слух, мышление, догадку; 2. Формировать социокультурную компетенцию.

Слайд 32Воспитывающие: 1. Формировать культуру общения, потребность в практическом использовании языка в различных

сферах деятельности; 2. Расширять кругозор; 3. Продолжить работу по привитию интереса к культуре и традициям страны изучаемого языка.
Воспитывающие: 1. Формировать культуру общения, потребность в практическом использовании языка в различных сферах деятельности; 2. Расширять кругозор;

Слайд 33Welcome to our holiday of knowledge!

Welcome to our holiday of knowledge!

Слайд 34TASK 1: SIGHTS OF LONDON

TASK 1:  SIGHTS OF LONDON

Слайд 35TASK 2: WHAT DO YOU KNOW ABOUT THE UK?

TASK 2: WHAT DO YOU KNOW ABOUT THE UK?

Слайд 36What is the symbol of the United Kingdom? a) a bald eagle  b)

Britannia  c) a rose  d) a leek
What is the symbol of the United Kingdom? a) a bald eagle  b) Britannia  c) a rose 

Слайд 37Задание 3 «Famous People»

Задание 3 «Famous People»

Слайд 391. An English writer best-known for her novel “Jane Eyre”.

1. An English writer best-known for her novel “Jane Eyre”.

Слайд 41Задание 6 «Creative Work»

Задание 6 «Creative Work»

Слайд 43Travelling about the UK

Travelling about the UK

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть