Презентация, доклад к представлению опыта :Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала

английского языка Шестаковой Л.Л. «Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка»

институт
им. К. Маркса,
год окончания 1991, присуждена квалификация
учитель английского языка и
методист по воспитательной работе.
Общий трудовой стаж – 20 лет, педагогический стаж – 20 лет, стаж в МБОУ лицее № 1 им. академика Б.Н.Петрова г.Смоленска– 17 лет.

всестороннее развитие личности обучающихся, включая интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы.
Задачи:
1.Формирование потребности изучения иностранного языка как средства общения, познания, самореализации.
2.Формирование осознания необходимости вести здоровый образ жизни.
3.Развивать стремление к овладению основами мировой культуры.
4.Разработка факультативных курсов и курсов по выбору, формирующих ученика как активного участника общения.
5.Развитие личностных, регулятивных, коммуникативных , познавательных УУД.

последние 3 года.

Ходакова А. – призер городской олимпиады 2011, 2012 гг., 6 и 7 место в регионе за участие в конкурсе «Британский бульдог»

– 3 место в СмолГУ в конкурсе переводчиков 2012 г.
Ракитский М. – 2 место в СГУ в конкурсе переводчиков 2012 г.
Шестакова В. – приз зрительских симпатий в фонетическом конкурсе в СГУ 2009 г.

Крохичева М. – 1 место в культурно-образовательных чтениях с международным участием «Лингвистика. Литература. Музыка».
Караульная Д. – 2 место в культурно-образовательных чтениях с международным участием «Лингвистика. Литература. Музыка».

участие в самоуправлении школы, класса.
Формирование здорового образа
жизни.
Социально направленная
деятельность.
Улучшение качества окружающей среды.
Взаимодействие обучающихся на разных уровнях.

современных образовательных технологий.

всестороннее развитие личности , включая интеллектуальную, эмоционально-волевую, духовно-нравственную сферы.

Содержание (расширяется и дополняется за счёт курсов по выбору).

Результаты: личностные, предметные, метапредметные

Моя методическая система работы

здоровый образ жизни.
3.Развивать стремление к овладению основами мировой культуры.
4.Разработка факультативных курсов и курсов по выбору, формирующих ученика как активного участника общения.
5.Развитие личностных,регулятивных,коммуникативных , поз-навательныхУУД.

Функции:
1.Стимулирующая.
2.Обучающая,
3.Организующая.
4.Контролирующая.

Средства:
1.Учение.
2.Игра.
3.Труд.
4.Общение.

Технологии:
1.Развивающее обучение.
2.Разноуровневое обучение.
3.Проблемное обучение.
4. «Обучение в сотрудничестве».
5.Проектные методы обучения.
6.Информационно-коммуникационные технологии.
7.Здоровьесберегающие технологии.

Методы:рассказ,демонстрация, иллюстрирование,проблемный, эвристический,исследовательский,наглядный,сравнение,активные методы обучения(ролевые игры, дискуссии, дебаты, проекты и др.).

Приёмы:
1.Совместное решение задачи учителем и учащимися.
2.Создание проблемной ситуации.
3.Создание ситуации выбора.
4.Экспресс диагностика

года мною были пройдены следующие курсы повышения квалификации:
Комплексные курсы повышения квалификации учителей иностранных языков с 22.03.2010 по 24.06.2010г. при Смоленском областном институте усовершенствования учителей (156 часов).
Семинар, проведённый с 14.11.2012г. по 5.12.2012 г. преподавателями ГАУДПОС «СОИРО» « ФГОС: механизмы реализации » .
Краткосрочное повышение квалификации с 3.12.12 по 5.12.12.по программе семинара «Современный урок в свете реализации требований ФГОС» (22 часа), организованного и проведённого преподавателями ГАУДПОС «СОИРО».
Семинар на базе СГУ профессора Л.А. Городецкой « Обучение грамматике и подготовка учащихся к сдаче экзаменов».
Семинар на базе СГУ , проведённый представителем американского посольства в Москве Джоном М.Кингом на тему: «Развитие личности учителя и инновационные методы преподавания английского языка». Сертификат выдан как участнику данного семинара.

ориентаций учащихся;
Самореализация средствами иностранного языка;
Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;
Совершенствование собственной речевой культуры;
Умение отстаивать общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;
Развитие креативности и инициативности.

по предмету;
Овладение учащимися общеучебными умениями и навыками по английскому языку на оптимальном уровне;
Победители и призёры конкурсов и олимпиад разных уровней.

в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.