Презентация, доклад Игровые приёмы работы с неправильными глаголами

практика показывает, что многие дети просто в шоке, когда они видят таблицу трех форм неправильных глаголов. И это легко объяснимо: ребенку требуется усвоить звуковые и графические формы каждого глагола, а также его перевод. Даже если учитель предлагает учить по десять глаголов, учащемуся нужно запомнить как минимум тридцать слов. Механическая зубрежка отбивает всякий интерес и желание заниматься языком, а у слабых учеников она вызывает “тихий ужас”. Поэтому задача учителя- помочь детям запомнить неправильные глаголы быстро и интересно. И в этом ему помогут игровые приемы, которые подключают к работе непроизвольное внимание и память. Они необходимы на первом этапе работы, чтобы ребенок не испугался количества глагольных форм.
Прежде всего, важно правильно познакомить детей с неправильными глаголами и объяснить необходимость их запоминания. При презентации детям предлагается рассказ-минутка и задание - определить в нем неправильные глаголы.

break-broke-broken. To come-came-come, To become-became-become, To run-ran-ran, To swim-swam-swum…

Я кирпичик throw – threw – thrown, Он в окошко fly – flew - flown, Меня дядя catch – caught – caught, К папе с мамой bring – brought – brought.

Я в буфете buy – bought – bought, Первоклассный бутерброд. За него я pay – paid – paid, В классе в парту lay – laid – laid, И совсем не think – thought – thought, Что сосед его умнет.