Презентация, доклад на тему Портфолио учителя английского языка

others уважай других
Take responsibility неси ответственность
for your actions за свои действия

All great things are simple, and many
can be expressed in single words:
freedom, justice, honor, duty, hope.

III СТУПЕНЕЙ»

ЭТО МОЙ КЛАСС…

подход нацелен на развитие и формирование личности.
Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Так как основной формой организации обучения является урок, то необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода.
Одним из эффективных методов, применяемых в практике и реализующих системно-деятельностный подход в обучении английскому языку, является метод проектов. Проект – это самостоятельно планируемая и реализуемая учащимися работа, в которой речевое общение вплетено в интеллектуально-эмоциональный контекст другой деятельности. Метод проектов позволяет решить проблему мотивации, создать положительный настрой в изучении иностранного языка. Это достигается при помощи переноса центра обучения с преподавателя на учащегося, создания условий для сотрудничества и взаимодействия между учащимися, что является мотивирующим фактором, а позитивная мотивация – это ключ к успешному изучению иностранного языка.

системного представления о мире

Освоение образования на максимальном уровне
Снятие стресса, доброжелательное отношение на уроках

Адекватное принятие решений в ситуациях выбора

Максимальная ориентация на творческое начало в образовательном
процессе

за результаты.
Для достижения учеником желаемых целей и результатов в системно-деятельностном методе обучения применяется четыре типа уроков:
урок открытия нового знания;
урок рефлексии;
урок построения системы знаний;
урок развивающего контроля.

Важно, чтобы ребенок образовывал себя посредством взрослого
Важно развивать такие стороны:
1) рефлексию, 2) анализ, 3) планирование.
Они нацелены на самостоятельность человека, его самоопределение, действие.
В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями, чтобы уметь решатьлюбые задачи.

5-А класс «Обобщение
Лексико-грамматического материала по теме «Мой день»
(многие уроки опубликованы на сайте интернет-вестника
«Жизнь отрасли «Образование» в разделе
«Поурочные разработки» и Инфоурок);
- воспитательные мероприятия (встреча золотой осени,
викторины, новогодние мероприятия);
- предметные недели (игры, уроки – соревнования,
выставки детских работ)
Международные конкурсы по английскому языку (Россия,
Беларусь, с занятыми призовыми местами);

5 – а КЛАСС

«Getting around»; 3a «Road safety»
Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы работы: индивидуальная, парная и групповая.
Формы обучения: индивидуальная, самостоятельная, практическая работа.
Применяемые методы: постановка проблемной задачи и ее решение
Оборудование: карточки с дорожными знаками.
Цель урока: научить обучающихся составлять инструкцию по безопасному поведению на улице, высказываться по теме «Правила дорожного движения».
развивать умение работать в группе, воспитание интереса к учебе, развивать логическое мышление, языковую догадку, память, внимание. Развитие диалогической и монологической речи, совершенствовать фонетические и лексические навыки по теме «Правила уличного движения», расширить словарный запас.

(6) Класс: 7
Тема: Мои увлечения. Children in Victorian Times.
Цели: Предоставить информацию о Великобритании в 19 веке; Развитие умений учащихся читать аутентичный текст с полным пониманием содержания. Развитие логики высказывания по теме на основе прочитанного текста, умение систематизировать свои знания, высказать и обосновать свою точку зрения. Формирование уважения к истории и культуре другого народа.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: тематические картинки стр33

годовщине шведской сказочницы А. Линдгрен