- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Пишем синквейн
Содержание
- 1. Пишем синквейн
- 2. Традиционный синквейн состоит из пяти строк и
- 3. Вариации
- 4. SchoolPrimary, secondaryLearn, read, writeHere I meet my friends.Fun .MoviesFunny, boringLaugh, relax, asleepThey worth seeing.Pleasure.
- 5. Педагогическая ценностьСинквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств;
- 6. Обогащает словарный запас.Подготавливает к краткому пересказу.Учит формулировать
- 7. Cпособы работы учащихся Составление нового синквейна.
- 8. Составление нового синквейнаЭтапы работы:Сформулировать тему;Подобрать прилагательные, описывающие
- 9. Составление краткого рассказа по готовому
- 10. Организационные формы работы с синквейнами. Самостоятельно при
- 11. Варианты использования синквейнов на уроке
- 12. Шаблон презентации сайта http://office.microsoft.com/templates/directdownload.aspx?AssetID=TC300077191049&Application=PP&Result=2&Version=12http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD#cite_ref-0http://www.medbio-kgmu.ru/cgi-bin/go.pl?i=606Дробина В.А. «Приемы ТРИЗ
Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов в каждом стихе: его слоговая структура — 2—4—6—8—2, всего 22 слога Традиционный синквейн Приемы ТРИЗ(теория решения изобретательских задач) и РКМ(развитие критического мышления)в обучении иноязычному говорениюсоздают условия
Слайд 2Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов
в каждом стихе: его слоговая структура — 2—4—6—8—2, всего 22 слога
Традиционный синквейн
Приемы ТРИЗ(теория решения изобретательских задач) и РКМ(развитие критического мышления)
в обучении иноязычному говорению
создают условия для развития познавательного интереса и обогащения лексического запаса детей, способствуют развитию креативного мышления, помогают классифицировать, анализировать, систематизировать полученные знания. К таким приемам относятся:
кластеры (Word-web), инсерт, метод ассоциаций, синквейн и др.
"Сinq" во французском значит пять. Синквейн это пятистрочная строфа
Это стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам.
Слайд 4School
Primary, secondary
Learn, read, write
Here I meet my friends.
Fun .
Movies
Funny, boring
Laugh, relax,
asleep
They worth seeing.
Pleasure.
They worth seeing.
Pleasure.
Слайд 5Педагогическая ценность
Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и
событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет.
Слайд 6Обогащает словарный запас.
Подготавливает к краткому пересказу.
Учит формулировать идею (ключевую фразу).
Позволяет почувствовать
себя хоть на мгновение творцом.
Получается у всех.
Получается у всех.
Педагогическая ценность
Слайд 7Cпособы работы учащихся
Составление нового синквейна.
Составление краткого рассказа по
готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.
Коррекция и совершенствование готового синквейна.
Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.
Коррекция и совершенствование готового синквейна.
Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.
Слайд 8Составление нового синквейна
Этапы работы:
Сформулировать тему;
Подобрать прилагательные, описывающие свойства, характеризующие тему;
Подобрать глаголы,
описывающие действия темы;
Выразить свое личное отношение к теме одной фразой.
Подобрать одно заключительное слово, характеризующее тему.
Выразить свое личное отношение к теме одной фразой.
Подобрать одно заключительное слово, характеризующее тему.
Слайд 9 Составление краткого рассказа по готовому синквейну
Образец:
School
Big, new
Learn, read,
write
Here I meet my friends.
Fun .
Here I meet my friends.
Fun .
Our school is a nice new building. It is not very big, it has two floors. I go to school in the morning. At school we read, write, learn many interesting things. Here I meet my friends. I like my school. It’s fun.
Слайд 10Организационные формы работы с синквейнами.
Самостоятельно при выполнении домашней работы
Самостоятельно на уроке
В составе малой группы с последующим конкурсом на лучший синквейн, составленный по выбранной теме
В составе учебной группы при участии преподавателя, выступающего в качестве ведущего, помогающего группе составить синквейн
При выполнении контрольного задания на составление синквейна, написание рассказа по синквейну или определение темы неполного синквейна.
В составе малой группы с последующим конкурсом на лучший синквейн, составленный по выбранной теме
В составе учебной группы при участии преподавателя, выступающего в качестве ведущего, помогающего группе составить синквейн
При выполнении контрольного задания на составление синквейна, написание рассказа по синквейну или определение темы неполного синквейна.
Слайд 12Шаблон презентации сайта http://office.microsoft.com/templates/directdownload.aspx?AssetID=TC300077191049&Application=PP&Result=2&Version=12
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD#cite_ref-0
http://www.medbio-kgmu.ru/cgi-bin/go.pl?i=606
Дробина В.А. «Приемы ТРИЗ и РКМ технологий в
обучении лексико-грамматической стороне речи» http://www.school13-nk.ru/masters.html
Гин А.А.Приемы педагогической техники . пособие для учителя. Изд.5 / Под общ. ред. А.В. Хмелева.– М.: Вита – пресс, 2004.
Попова Е.Н. «Приёмы вовлечения учащихся в интерактивную деятельность на уроках» http://www.gym11.ru/kafedry/english/popova_4.htm
Гин А.А.Приемы педагогической техники . пособие для учителя. Изд.5 / Под общ. ред. А.В. Хмелева.– М.: Вита – пресс, 2004.
Попова Е.Н. «Приёмы вовлечения учащихся в интерактивную деятельность на уроках» http://www.gym11.ru/kafedry/english/popova_4.htm
В презентации использованы:
