Волшебная сила слова
от А до Я
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический совет в форме игры Волшебная сила слова от А до Я
Содержание
- 1. Педагогический совет в форме игры Волшебная сила слова от А до Я
- 2. Цель: Активизировать знания педагогов дошкольного образования своей профессииУчастники: воспитатели, музыкальный руководитель.
- 3. 1 ТУР
- 4. 100200200200200200200200100100100100100100500500500500500500500800800800800800800800
- 5. Этот документ регулирует права и обязанности администрации ДОУ и Семьи воспитанников?Договор с родителями
- 6. Кем является семья в системе образования?Участником
- 7. Положение данного документа
- 8. Эта форма взаимодействия с семьями воспитанников является
- 9. Данный документ нацелен на обеспечение детям счастливого
- 10. «Ребенком является каждое человеческое существо до достижения
- 11. Родители преимущественное право на обучение и воспитание
- 12. На основе этого документа строится вся основная
- 13. Продолжите.Переход от неосознанного поведения к осознанному осуществляется
- 14. Эта технология реализует демократизм, равенство, партнерство в
- 15. Какая технология описывает деятельность не педагога, а
- 16. В основе чего лежит не пассивное созерцание
- 17. Какая форма работы с детьми 5-7 лет изображена на фото?Использование ИКТ во время НОД
- 18. В современных условиях воспитателю необходимо использовать компьютер
- 19. Любая деятельность ребенка, кроме игры, имеет свои
- 20. Недостаточная методическая подготовленность педагога;Неправильное определение дидактической роли
- 21. Согласно СанПиН групповая комната должна быть площадью
- 22. Согласно СаНПиН длительность проветривания зависит от температуры
- 23. Согласно СанПиН продолжительность ежедневной прогулки составляет 3-4 часа
- 24. Согласно СаНПиН максимально допустимый объем образовательной нагрузки
- 25. Важнейшее условие обеспечение готовности детей к
- 26. При проектировании чего необходимо выделить основные составляющие: пространство, время, предмет окружения Предметно-развивающей среды
- 27. В каком виде деятельности происходит конструктивное общение
- 28. Для чего в среде выделяют следующие зоны: рабочая, активная, спокойнаяДля разного вида активности
- 29. Согласно инструкции по охране жизни и здоровья
- 30. Что должен знать воспитатель, собирающийся с детьми на экскурсию?Точное количество детей, маршрут
- 31. Основное требование к сотрудникам для обеспечения безопасности детей в ДОУ?Соблюдение СаНПиН
- 32. Расскажите действия воспитателя в случае получения ребенком
- 33. 2 ТУР Полуфинал
- 34. 100100100100200200200200200500500500500 500800800800800100800
- 35. 3 ТУР Финал
- 36. 100200200200100100500500500800800800
- 37. На основе какого документа разрабатывается примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования?ФГОС ДО
- 38. Эта часть должна быть реализована в любом
- 39. Назовите объем обязательной части Программы.60%
- 40. Назовите 3 основных раздела программыЦелевой, содержательный и организационныйАукцион
- 41. К чему относятся социальные нормативы,возрастные характеристики возможных достижений ребенкаЦелевым ориентирам
- 42. Слайд 42
- 43. В группе Миша укусил Васю. Остался след от укуса. Ваши действия.Сообщить медсестре, заведующему, родителям
- 44. Предметно-развивающая среда должна обеспечиватьРеализацию образовательных программ, учет климатических, национально-культурных и возрастных особенностей
- 45. Что предполагает вариативность предметно-развивающей среды?Наличие различных пространств, разнообразных игр, игрушек, материалов
- 46. Этот методический прием, помогающий в игровой форме
- 47. Этот процесс строится с учетом контингента воспитанников, индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителейОбразовательный процесс
- 48. В рамках такого подхода ведения образовательной деятельности
- 49. Образовательная деятельность, построенная на основе этого принципа,
- 50. Уровень развития речи ребенка находится в прямой зависимости от степени развития мелкой…. рукВопрос:Моторики
- 51. Бертран Рассел писал: «Уметь с умом потратить
- 52. Какому психическому процессу свойственны: концентрация ;переключение;устойчивость;распределение.Вопрос:Внимание
- 53. Навыки, позволяющие человеку получать и передавать информациюВопрос:Коммуникативные
- 54. Система органов, принимающих участие в образовании речи?Вопрос:Речевой аппарат
- 55. Назовите период развития речи детей:устная речь почти
- 56. Слайд 56
- 57. Идет
- 58. АукционЧто подразумевается по термином «вторая сигнальная система»Речь, слово
- 59. Назовите жанры фольклораПотешки, прибаутки, сказки, заклички, загадки,
- 60. Вспомните пословицы, противоположные по смыслу следующей:«Пришла беда-
- 61. Наука о закономерностях воспитания, в которой основное
- 62. -Одинокая бродит гармонь-Не уходи, побудь со мной-Живет
- 63. Эта педагогическая способность позволяет устанавливать правильные взаимоотношения с детьми и коллегами.Коммуникативная
- 64. Эта программа включает одно или несколько направлений развития ребенка. о каком виде программ идет речь?Комплексная
- 65. Эта программа включает одно или несколько направлений развития ребенка. о каком виде программ идет речь?Комплексная
- 66. Что такое диалог?Разговор двух или нескольких людей на одну тему, связанную с какой-либо ситуацией
- 67. Перечислите задачи по развитию речи в дошкольном
- 68. Какие виды речи вам известныВнутренняя, внешняя
- 69. Эта наука относится к числу молодых дисциплин
- 70. Какой компонент необходимо предусматривать при разработке любой программы?Региональный
- 71. Эта программа представляет собой стройную нестандартную систему,
- 72. ап
- 73. Один из наиболее известных детских садов, где
- 74. В какой части программы раскрываются цели и
Цель: Активизировать знания педагогов дошкольного образования своей профессииУчастники: воспитатели, музыкальный руководитель.
Слайд 1МДОУ «Детский сад №16 общеразвивающего вида»
Выполнил: ст.воспитатель
1кв. Категории
Гутич И.В.
2014
год
Слайд 2Цель: Активизировать знания педагогов дошкольного образования своей профессии
Участники: воспитатели, музыкальный руководитель.
Слайд 5Этот документ регулирует права и обязанности администрации ДОУ и Семьи воспитанников?
Договор
с родителями
Слайд 7 Положение данного документа могут использовать родители (законные
представители) при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования. Назовите документ
Закон РФ «Об образовании»
Слайд 8Эта форма взаимодействия с семьями воспитанников является дополнительным компонентом воспитательного процесса,
где родители и педагоги могут получить знания и развить свои умения для дальнейшего объединения усилий и обеспечения детям комфорта, интересной и содержательной жизни в детском саду.
Семейный клуб
школа родителей
Слайд 9Данный документ нацелен на обеспечение детям счастливого детства и пользование, на
их собственное благо и на благо общества, правами и свободами. Этот документ строится на принципах.
Конвенция о правах ребенка
Слайд 10«Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по
закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее».
В каком документе дается представленная трактовка понятия «Ребенок»?
В каком документе дается представленная трактовка понятия «Ребенок»?
Конвенция о правах ребенка
Слайд 11Родители преимущественное право на обучение и воспитание перед всеми другими лицами.
Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития
В каком нормативном документе и в какой статье прописано данное утверждение?
В каком нормативном документе и в какой статье прописано данное утверждение?
Ст.44 «Закон об образовании» РФ
Слайд 12На основе этого документа строится вся основная деятельность в дошкольном образовательном
учреждении. Без этого документа деятельность учреждения является неправомерной.
О каком документе идет речь?
О каком документе идет речь?
Устав
Слайд 13Продолжите.
Переход от неосознанного поведения к осознанному осуществляется в результате освоения ребенком
культурно-исторических способов через….
Организованное обучение и деятельтность
Слайд 14Эта технология реализует демократизм, равенство, партнерство в субъект-субъектных отношениях педагога и
ребенка. Воспитатель и воспитанники совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества.
О какой технологии идет речь?
О какой технологии идет речь?
Технология сотрудничества
Слайд 15Какая технология описывает деятельность не педагога, а детей. Педагог выступает в
роли организатора помощи и обращается к детям не с ответом, а вопросом?
Технология деятельного метода
Слайд 16В основе чего лежит не пассивное созерцание окружающей действительности, а активное
непрерывное взаимодействие с ней
В системе деятельного подхода
Слайд 18В современных условиях воспитателю необходимо использовать компьютер или любые другие информационно
коммуникационные технологии. Однако, при этом компьютер должен …
Продолжите предложение.
Продолжите предложение.
Дополнять его, а на заменять
Слайд 19Любая деятельность ребенка, кроме игры, имеет свои пределы. Сколько минут ребенок
может проводить за компьютером, не нанося вред своему здоровью?
Аукцион
10 минут
Слайд 20Недостаточная методическая подготовленность педагога;
Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на
занятиях;
Бесплановость, случайность применения ИКТ;
Перегруженность занятия демонстрацией.
Чем будут являться вышеуказанные пункты при использовании ИКТ в НОД?
Бесплановость, случайность применения ИКТ;
Перегруженность занятия демонстрацией.
Чем будут являться вышеуказанные пункты при использовании ИКТ в НОД?
Ошибки использования ИКТ
Слайд 21Согласно СанПиН групповая комната должна быть площадью из расчета определенной квадратуры
на одного ребенка без учета мебели и ее расстановки.
Сколько квадратных метров должно быть на одного ребенка?
Сколько квадратных метров должно быть на одного ребенка?
2,5 кв. м в ясельных группах и не менее 2 кв. м в дошкольных группах
Слайд 22Согласно СаНПиН длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра,
эффективности отопительной системы. Как должно проводиться проветривание и когда должно заканчиваться?
Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий
Слайд 24Согласно СаНПиН максимально допустимый объем образовательной нагрузки в старшей и подготовительной
группе не должен превышать
45 минут и 1,5 часа соответственно
Слайд 25 Важнейшее условие обеспечение готовности детей к обучению в школе, успешности
в социализации и интеллектуальном развитии, а также в освоении детских видов деятельности и творчества
Овладение родным языком
Слайд 26При проектировании чего необходимо выделить основные составляющие: пространство, время, предмет окружения
Предметно-развивающей среды
Слайд 27В каком виде деятельности происходит конструктивное общение и взаимодействие со взрослыми
и сверстниками, устной речью как основным средством общения
Коммуникативной
Слайд 28Для чего в среде выделяют следующие зоны: рабочая, активная, спокойная
Для разного
вида активности
Слайд 29Согласно инструкции по охране жизни и здоровья детей каждый ребенок должен
иметь индивидуальную…
Продолжите предложение.
Продолжите предложение.
Расческу, полотенце, салфетку, зубную щетку
Слайд 30 Что должен знать воспитатель, собирающийся с детьми на экскурсию?
Точное количество
детей, маршрут
Слайд 31 Основное требование к сотрудникам для обеспечения безопасности детей в ДОУ?
Соблюдение
СаНПиН
Слайд 32Расскажите действия воспитателя в случае получения ребенком травмы.
Оказать первую помощь, сообщить
медсестре, заведующему. В случае необходимости доставить ребенка в ближайшую клинику.
Слайд 37На основе какого документа разрабатывается примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования?
ФГОС
ДО
Слайд 38Эта часть должна быть реализована в любом дошкольном образовательном учреждении, реализующем
основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Она обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка.
О какой части программы идет речь?
О какой части программы идет речь?
Обязательная часть
Слайд 41К чему относятся социальные нормативы,возрастные характеристики возможных достижений ребенка
Целевым ориентирам
Слайд 43В группе Миша укусил Васю. Остался след от укуса. Ваши действия.
Сообщить
медсестре, заведующему, родителям
Слайд 44Предметно-развивающая среда должна обеспечивать
Реализацию образовательных программ, учет климатических, национально-культурных и возрастных
особенностей
Слайд 45Что предполагает вариативность предметно-развивающей среды?
Наличие различных пространств, разнообразных игр, игрушек, материалов
Слайд 46Этот методический прием, помогающий в игровой форме руководить детской деятельностью и
добиваться желаемого результата. О чем речь?
Игровая мотивация
Слайд 47Этот процесс строится с учетом контингента воспитанников, индивидуальных и возрастных особенностей,
социального заказа родителей
Образовательный процесс
Слайд 48В рамках такого подхода ведения образовательной деятельности то или иное явление,
событие дети рассматривают с разных сторон, выделяя и изучая разные аспекты.
О каком подходе к НОД идет речь?
О каком подходе к НОД идет речь?
Интегрированный
Слайд 49Образовательная деятельность, построенная на основе этого принципа, более результативна, так как
у детей отмечается повышенный интерес к содержанию тех задач, которые решаются на этих занятиях; у детей проявляется особая широта интересов – что в последующем может стать основой многообразного опыта.
О каком принципе построения НОД идет речь?
О каком принципе построения НОД идет речь?
Тематический
Слайд 50Уровень развития речи ребенка находится в прямой зависимости от степени развития
мелкой…. рук
Вопрос:
Моторики
Слайд 51Бертран Рассел писал: «Уметь с умом потратить свободное время – высшая
ступень цивилизованности».
Может быть разным, однако чаще всего это празднование дней рождений, посещение кинотеатров, парков и т.д. всей семьей.
О чем идет речь?
Может быть разным, однако чаще всего это празднование дней рождений, посещение кинотеатров, парков и т.д. всей семьей.
О чем идет речь?
Вопрос:
Семейный досуг
Слайд 52Какому психическому процессу свойственны:
концентрация ;
переключение;
устойчивость;
распределение.
Вопрос:
Внимание
Слайд 55Назовите период развития речи детей:
устная речь почти не отличается от речи
взрослого, реже допускаются грамматические ошибки в согласовании слов, употреблении падежных окончаний, предлогов, самостоятельно составляет рассказы, пересказывают знакомые сказки, рассказы, фантазируют, сочиняют сказку
6-7 лет
Слайд 57 Идет НОД в подготовительной к
школе группе. Дети выполняют самостоятельное задание в тетради. Андрей начинает запись вместе со всеми. Но вдруг взор его отрывается от тетради, перемещается на доску, затем на окно. Лицо мальчика озаряется улыбкой и, повозившись в кармане, он достает оттуда новый разноцветный шарик. С шумом развернувшись на стуле, начинает демонстрировать игрушку соседу сзади. После замечания воспитателя Андрей поворачивается и начинает медленно «сползать» со стула. И снова замечание, за которым следует лишь короткий период сосредоточения… Наконец воспитатель объявляет об окончании деятельности, Андрей выбегает из-за стола первым и мчится к игрушкам. О каком нарушении идет речь?
Синдром дефицита внимания (Гиперактивность)
Слайд 59Назовите жанры фольклора
Потешки, прибаутки, сказки, заклички, загадки, пословицы, поговорки, дразнилки, колыбельные,
народные песни, народные игры, частушки, припевки
Слайд 60Вспомните пословицы, противоположные по смыслу следующей:
«Пришла беда- отворяй ворота»
Нет худо без
добра
Не было бы счастья, да несчастье помогло
Не было бы счастья, да несчастье помогло
Слайд 61Наука о закономерностях воспитания, в которой основное место отводится изучению воспитания
подрастающих поколений.
Педагогика
О каком термине идет речь?
Слайд 62-Одинокая бродит гармонь
-Не уходи, побудь со мной
-Живет моя отрада
-Вот кто-то с
горочки спустился
- Степь, да степь кругом
-Вдоль по улице метелица метет
- Степь, да степь кругом
-Вдоль по улице метелица метет
Вот кто-то с горочки спустился
Вдоль по улице метелица метет
Из представленных песен уберите народные
Слайд 63Эта педагогическая способность позволяет устанавливать правильные взаимоотношения с детьми и коллегами.
Коммуникативная
Слайд 64Эта программа включает одно или несколько направлений развития ребенка. о каком
виде программ идет речь?
Комплексная
Слайд 65Эта программа включает одно или несколько направлений развития ребенка. о каком
виде программ идет речь?
Комплексная
Слайд 66Что такое диалог?
Разговор двух или нескольких людей на одну тему, связанную
с какой-либо ситуацией
Слайд 67Перечислите задачи по развитию речи в дошкольном возрасте
Обогащение, расширение, активизация словарного
запаса, развитие связной речи, формирование звуковой культуры, развитие образной речи
Слайд 69Эта наука относится к числу молодых дисциплин в системе педагогических наук.
Её возникновение связано с именем великого педагога XVII века Яна Амоса Коменского. Ей уделяли большое внимание такие ученые как Леонтьев А.Н., Эльконин Д.Б., Рубенштейн С.Л.
Дошкольная педагогика
Слайд 71Эта программа представляет собой стройную нестандартную систему, направленную на видение перспективы
развития учреждения, выбор конкретных управленческих решений и обеспечение поэтапного решения поставленных задач.
О какой программе идет речь?
О какой программе идет речь?
Программа развития
Слайд 73Один из наиболее известных детских садов, где у посетителя может возникнуть
впечатление, что воспитатель ничем не занимается, однако именно в этот момент она проводит образовательную деятельность с детьми.
Вальдорфский детский сад
Слайд 74В какой части программы раскрываются цели и задачи ООП, психилого-возрастные и
индивидуальные особенности воспитаников, специфика условий образовательного процесса, принципы и подходы к формированию ООП
Пояснительной записке
