Елена Вячеславна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Индивидуально-групповая форма организации работы с учащимися на уроках иностранного языка.
Содержание
- 1. Индивидуально-групповая форма организации работы с учащимися на уроках иностранного языка.
- 2. Воспитательные возможности предмета заключены в трёх сторонах урока: Содержание используемого материала.Система обучения.Личность учителя и его поведение.
- 3. Первый урок. Какой он? «Я буду ждать тебя в классе, буду рад познакомиться с тобой!»-УчительШ.А. Амонашвили
- 4. Для того чтобы научиться общаться на иностранном
- 5. Хороший собеседник всегда поступает так: Когда говорит
- 6. Я ГОВОРЮ:Следит за своим поведением, чтобы лишним
- 7. Я слушаюКогда слушает кого -то, то старается
- 8. ПОМНИТЧто излишняя мимика, гримасы могут обидеть собеседника;О
- 9. памяткаПоступай всегда так, и это поможет тебе
- 10. Произносительные навыки-этоПравильное произнесение звуков звукосочетаний в речевом
- 11. СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!
Воспитательные возможности предмета заключены в трёх сторонах урока: Содержание используемого материала.Система обучения.Личность учителя и его поведение.
Слайд 1
Индивидуально-групповая форма организации работы с учащимися на уроках иностранного языка.
Подготовила: Гусева
Слайд 2Воспитательные возможности предмета заключены в трёх сторонах урока:
Содержание используемого материала.
Система обучения.
Личность
учителя и его поведение.
Слайд 3Первый урок. Какой он?
«Я буду ждать тебя в классе, буду рад
познакомиться с тобой!»-Учитель
Ш.А. Амонашвили
Ш.А. Амонашвили
Слайд 4Для того чтобы научиться общаться на иностранном языке,
надо не
только уметь говорить, но и уметь слушать.
Я говорю:
Я говорю:
Слайд 5Хороший собеседник всегда поступает так:
Когда говорит сам, то старается это делать
так, что бы его речь была полностью понятна, а для этого:
- следит за собственной речью, ее грамматической правильностью, четкостью произношения каждого слова, выразительностью интонации каждой фразы
- следит за собственной речью, ее грамматической правильностью, четкостью произношения каждого слова, выразительностью интонации каждой фразы
Слайд 6Я ГОВОРЮ:
Следит за своим поведением, чтобы лишним жестом, выражением лица или
позой не обидеть собеседника;
Выбирает верный тон беседы: спокойный, деловой, уверенный, доброжелательный
Выбирает верный тон беседы: спокойный, деловой, уверенный, доброжелательный
Слайд 7Я слушаю
Когда слушает кого -то, то старается понять, что ему говорят,
а для этого:
- смотрит на собеседника, выражая своим взглядом, выражением лица, позой заинтересованность в том, что ему говорят;
- реагирует на речь человека выражением лица: недоумевая, соглашаясь, удивляясь
- смотрит на собеседника, выражая своим взглядом, выражением лица, позой заинтересованность в том, что ему говорят;
- реагирует на речь человека выражением лица: недоумевая, соглашаясь, удивляясь
Слайд 8ПОМНИТ
Что излишняя мимика, гримасы могут обидеть собеседника;
О «волшебной силе», которая не
только расположит собеседника к общению, но и сделает его самого привлекательным
Слайд 9памятка
Поступай всегда так, и это поможет тебе в беседе с учителем
или товарищем на уроке иностранного языка. Но и не только здесь! Любому человеку будет приятно с тобой общаться и на родном языке, если он увидит в тебе хорошего собеседника.
Слайд 10Произносительные навыки-это
Правильное произнесение звуков звукосочетаний в речевом потоке;
Правильное ударение в словах;
Правильное
логическое ударение во фразе;
Смысловая паузация, т.е. синтагматичность речи;
Правильное интонирование.
Смысловая паузация, т.е. синтагматичность речи;
Правильное интонирование.
