Презентация, доклад на тему Фразеологические едининицы с компонентами фитонимом в английском и карачаевском языках

как элементы
языковой картины мира.
Выполнил ученик 7 в класса
МКОУ «Лицей №1» им. А. М. Тебуева.
Коркмазов Ислам.

человека, выявляют и описывают их этнического своеобразия.

Задачи исследования выдвигаются следующие:
Выявить из фразеологического состава английского и карачаевского языков ФЕ с компонентом фитонимом.
Выделить и провести сопоставительный анализ ФЕ с компонентом фитонимом в исследуемых языках.
Провести анализ основных структурных классов ФЕ, выявить сходства, расхождения и особенности исследуемых ФЕ в английском и карачаевском языках.
Определить этническое своеобразие анализируемых ФЕ с фитонимами.

и английские ФЕ с компонентом - фитонимом, которые характеризуют мир человека.

фразеологической системе языка.
Практическая значимость работы состоит в том, что мы можем применить результаты исследования на уроках в качестве дополнительного источника информации как английского, так и карачаевского языка.

изучающий устойчивые сочетание в
языке. Они называются фразеологическими единицами или фразеологизмами.
Фитоним- раздел науки изучающий название растений.

удивительного средство человеческого общения. Также язык может выступать в качестве хранителя культуры. Нужно отметить, что, как и в любых других языках, в английском и карачаевском языках, важна и интересна языковые значения. Языковые значения отражают, фиксируют и передают от поколения к поколению особенности восприятия окружающего мира, культурные ценности, что составляет картину мира.

The apples on the other side of the wall are the sweetest. - Яблоки по другую сторону забора - самые сладкие;

Кар.: сокъур алма кибик– некрасивый человек, досл.: как слепое яблоко; алма теректе кертме битмез – на яблоне груши не растут Алма терегинден кери кетмез. Яблоко от яблони не далеко падает.

Орех - A hard nut to crack. - Ср.Орешек не по зубам. The gods send nuts to those who have no teeth. - Боги посылают орехи тем, у кого нет зубов.

Кар.: Къоз къабугъуна джыяргъа - Тарбуууннга тыяргъа, чырт эркинлик бермезге. Загнать в кожуру ореха (в тупик). Къоз сындыра - Бош турургъа, безий айланыргъа. Ломать орехи – бездельничать.

Дерево, яблоко, орех, (сорная) трава.

лопух, мята, крапива, арбуз, сосна, листок, рябина.

Например:

Лук/чеснок - Сохандан-сарсмакъдан таза - Айыбсыз, кирсиз, бузукъсуз. Чище чеснока и лука. Чистый душой и сердцем.

Цветок - Гокка кёрген - кёлге асыу - Гокка кёрген кёлге асыу дегенча этиб, сюйген тенги болгъан бригадагъа кетди. Увидеть цветок душе приятность.

Арбуз - Эки харбыз бир ууучха сыйынмаз - В одной руке не удержишь два арбуза.

слива, тростник, пастернак, ежевика, лук порей, маргаритка, банан.

Например:

Роза -

as red as a rose - красный как роза, используются для описания особого цвета;

Картошка -be small potatoes - быть маловажным или несущественным; couch potato -человек, проводящий массу времени у телевизора, лениво развалясь на диване, лежебока;

Вишня - (cherry) as red as a cherry - красный как вишня as ripe as a cherry - спелый как вишня; make two bites of a cherry - изображать деятельность, прилагать излишние старания в простом деле;

при овладении иностранным языком, ведь без этого
невозможно оценить яркость и выразительность речи, понять
всего высказывания.
В своей исследовательской работе я изучил основные
фразеологические выражения английского и карачаевского
языка, обогатил свою устную речь. В будущем я планирую
создать краткий школьный словарик фразеологизмов,
который может быть использован учениками в качестве
учебного пособия на уроках.
Ведь понимание фразеологизмов при чтении художественной
литературы, при беседе, на письме является показателем
уровнем владения языком.
Поэтому представляется важным изучение фразеологии на
уроках иностранного языка.