опыта
«МОУ «С(к)ОШ № 17»
Пашкова А.Ю.учитель английского языка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирующее оценивание на уроках английского языка
Содержание
Типичные особенности, свойственные всем детям с ЗПРинформацию, идущую от учителя, воспринимает замедленно и также её перерабатываетсловесно-логическое мышление недоразвитонизкий уровень работоспособности, объём и темп работы, быстрая утомляемость, внимание характеризуется неустойчивостью, отвлекаемостью, недостаточной концентрированностью на объекте часто
Слайд 1Формирующее оценивание на уроках английского языка у детей с ОВЗ
Представление педагогического
Слайд 3Типичные особенности,
свойственные всем детям с ЗПР
информацию, идущую от учителя, воспринимает
замедленно и также её перерабатывает
словесно-логическое мышление недоразвито
словесно-логическое мышление недоразвито
низкий уровень работоспособности, объём и темп работы, быстрая утомляемость, внимание характеризуется неустойчивостью, отвлекаемостью, недостаточной концентрированностью на объекте
часто конфликтует со сверстниками, не воспринимает и не выполняет школьных требований; проявляется импульсивность, тревожность, агрессивность; затрудняется в организации собственной целенаправленной деятельности
Слайд 4 «Волшебная линеечка» - на полях тетрадей ученики чертят шкалы и
отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа (внизу – не справился, посередине – выполнил, но допустил ошибку, вверху – справился без ошибок). При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше.
Слайд 6Лист самооценки учащихся на уроке английского языка
My participation in the lesson
(Мое участие в уроке)
My
feelings and emotions during the lesson
(Мои чувства и эмоции во время урока)
My difficulties
(Мои затруднения)
Valuable thoughts for me from the lesson
(Ценные мысли от урока для меня)
(Мои чувства и эмоции во время урока)
My difficulties
(Мои затруднения)
Valuable thoughts for me from the lesson
(Ценные мысли от урока для меня)
