Презентация, доклад по математике Математика и эксперимент

математикой, тем более абстрактными становятся в учебнике математические задачи. Ученики сталкиваются с проблемой: «А нужна ли будет математика в нашей дальнейшей профессии?» И тогда мы с учениками 10 класса стали работать над проектом «Математика ставит эксперимент», результатом которого стала составленная нами книга прикладных задач по большинству тем математики. Многие эксперименты опасно или невыгодно проводить опытным путём. Математика приходит на помощь и ставит свой эксперимент.

– h2, где h1 и h2 толщина заготовки до и после прокатывая. Докажите, что Δh = 2d sin2(α/2), где d – диаметр вала и α – угол захвата.
У к а з а н и е. Из прямоугольного треугольника АОВ: ОВ = 0,5 d cos α.
Δh = h1 - h2 = 2⋅ВС = 2⋅(0,5d – ОВ)
= 2⋅(0,5d – 0,5dcosα) = d(1 - cosα) = 2dsin2(α/2).

Тригонометрия

с горизонтальной плоскостью образуют угол α, а скаты ADE и BCF – угол β. Для какой крыши – двух- или четырёхскатной необходимо меньше материала?

а четырёхскатной –
Чтобы сравнить эти площади, рассмотрим

их разность

Поскольку b > 0, m > 0, 0 < β < 90º и 0 < α < 90 º, то
при β < α получим S2 – S1 < 0;
при α = β, S2 – S1 = 0, а
при β > α, S2 – S1 > 0.
Итак, если все скаты обеих крыш будут одинаково наклонены к горизонтальной плоскости, то на обе крыши нужно одинаковое количество кровельного материала. Если скаты ADE и BCF четырёхскатной будут иметь больший угол наклона, чем скаты ABEF и DCFE, то кровельного материала нужно будет больше, чем для двухскатного, а при меньшем угле - меньше.

(до t =1000°) определяется
по формуле
где расстояние в дециметрах.
Определите граничные значения температуры стержня, на расстоянии 1 м от места нагревания. Можно ли такой стержень взять в руку?

глубиной h м и площадью S м2 ?

h

м и длиной основания 120 м. Какой должен быть наклон насыпи на концах моста?

120 м

10 м

α

0

у

х

А

В

Производная функции

его скорости и составляют 200 руб. в час при скорости 10 узлов, а все прочие расходы составляют 1000 руб. в час. Найти наиболее экономичную скорость движения. Вычислить дополнительную прибыль, если расстояние до порта назначения 1000 морских миль (1 миля=1852 м).

Производная функции

Фото из БЭ Кирилла и Мефодия

океанского танкера, то функция расхода
средств за один рейс будет иметь вид
2 этап (работа с моделью):
При Р’ = 0,

Решив уравнение, получим, что скорость 13,6 узлов
является наиболее экономичной.
Дополнительная прибыль за один рейс в 1000
морских узлов составит 970 руб.

Ответ

сердечник сечения как можно больше заполнял внутреннюю область цилиндрической катушки. Определите размеры х и у сечения сердечника, если радиус катушки равен R.

Известно, что скорость течения пропорциональна отношению площади поперечного сечения (сегмента), заполненного водой, к длине дуги поперечного сечения (сегмента), смоченного водой. При каком заполнении трубы водой скорость течения будет наибольшей?

Производная функции

угол сегмента заполнения трубы водой (в радианах), S – площадь этого сегмента.
Площадь сектора ОАСВ равна а площадь треугольника АОВ - Поэтому
S = 1/2r2α - 1/2r2sinα = 1/2r2(α - sinα).

tgα =α.

α ≈ 4,5 радиан = 258º.

от реализации товара по цене p составляет:

Производная функции

смоделирована зависимостью: π(q) = R(q) - C(q) = q2 - 8q + 10

Решение:
π'(q) = R'(q) - C'(q) = 2q - 8 = 0 → qextr = 4
При q < qextr = 4 → π'(q) < 0 и прибыль убывает
При q > qextr = 4 → π'(q) > 0 и прибыль возрастает
При q = 4 прибыль принимает минимальное значение.
Каким же будет оптимальный объем выпуска для фирмы? Если фирма не может производить за рассматриваемый период больше 8 единиц продукции (p(q = 8) = p(q = 0) = 10), то оптимальным решением будет вообще ничего не производить, а получать доход от сдачи в аренду помещений или оборудования. Если же фирма способна производить больше 8 единиц, то оптимальным для фирмы будет выпуск на пределе своих производственных мощностей.

В и С, в которых есть подводные камни, каким должен быть его путь? Исследовать, всегда ли задача будет иметь решение.

щёлкни

щёлкни

М.: Высшая школа, 1981.
2. Возняк Г.М. Взаимосвязь теории с практикой в процессе изучения математики. – К.: Радянська школа, 1989.
3. Энциклопедический словарь юного математика/Сост. Савин А.П. – М.: Педагогика, 1985.
Электронные издания
1. Большая Российская энциклопедия. - © «Кирилл и Мефодий», 2002.
2. Коллекция 80000 анимаций. - www.animashky.ru