неравенств второй степени
с одной переменной
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре Решение неравенств второй степени с одной переменной
Содержание
- 1. Презентация по алгебре Решение неравенств второй степени с одной переменной
- 2. «С тех пор как существует мирозданье,Такого нет,
- 3. ax² + bx + c > 0
- 4. Найти дискриминант, выяснить, имеет ли трехчлен корни;Если
- 5. 2. 4х² -
- 6. 2 корняa > 0ху0
- 7. 2 корняa < 0ху0
- 8. нет корнейa > 0ху0
- 9. нет корнейa < 0ху0
- 10. 1 кореньa > 0ху0
- 11. 1 кореньа < 0ху0
- 12. Если D > 0, то график пересекает
- 13. f(х) > 0
- 14. Слайд 14
- 15. 3-61232323344) х² - 6х + 9 >
- 16. х² - 3х -4 > 0а) (-1;4)
- 17. 20ху
- 18. -40ху
- 19. -310ху
- 20. -310ху
- 21. -310ху
- 22. 3-10ху
- 23. Слайд 23
- 24. 25 - х² > 02х²-12х+18 > 0
- 25. Домашнее задание№ 312 (в, г)№ 331 (б,г)Решить неравенства, записанные в тетради
- 26. На уроке я работалСвоей работой на уроке
- 27. Используемые Интернет - ресурсыhttp://www.sattor.com/russian/Rudaki.htmhttp://smiles2k.net/
«С тех пор как существует мирозданье,Такого нет, кто б не нуждался в знанье.Какой мы ни возьмем язык и век,Всегда стремится к знанью человек».Рудаки
Слайд 2«С тех пор как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался
в знанье.
Какой мы ни возьмем язык и век,
Всегда стремится к знанью человек».
Какой мы ни возьмем язык и век,
Всегда стремится к знанью человек».
Рудаки
Слайд 3ax² + bx + c > 0 ax²
+ bx + c < 0
х - переменная,
а, b, c – некоторые числа
а ≠ 0
х - переменная,
а, b, c – некоторые числа
а ≠ 0
Графический ( с помощью параболы)
Слайд 4Найти дискриминант, выяснить, имеет ли трехчлен корни;
Если трехчлен имеет корни, то
отмечают их на оси х и через эти точки проводят схематически параболу;
Находят на оси х промежутки, для которых точки параболы расположены выше или ниже оси х.
Находят на оси х промежутки, для которых точки параболы расположены выше или ниже оси х.
Слайд 12Если D > 0, то график пересекает ось ОХ
2 раза
Если
D < 0, то график не пересекает ось ОХ
Если D = 0, то график пересекает ось ОХ 1 раз
(вершина лежит на оси ОХ)
х
у
у
х
х
у
0
0
0
Слайд 153
-6
1
2
3
2
3
2
3
3
4
4) х² - 6х + 9 > 0
а
b
c
d
e
f
1) –х² - 5х
+ 6 > 0
2) х² - 5х + 6 < 0
3) –х² + 7х – 12 < 0
х
х
х
х
х
х
![х² - 3х -4 > 0а) (-1;4) в) (-∞;-1]U [4;∞) c) [-1;4] d) (-∞;-1)](/img/tmb/1/63/34cf66e4cc6b5252b9db9a359bd05f6b-800x.jpg "Презентация по алгебре Решение неравенств второй степени с одной переменной х² - 3х -4 > 0а) (-1;4) в) (-∞;-1]U [4;∞) c) [-1;4] d) (-∞;-1) (4;∞)")
Слайд 26На уроке я работал
Своей работой на уроке я
Урок для меня показался
За
урок я
Мое настроение
Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется
Мое настроение
Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется
Активно /пассивно
Доволен / недоволен
Коротким / длинным
Не устал / устал
Стало лучше / стало хуже
Понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / неинтересен
7. Легким / трудным
