- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формула. Формула арқылы есептеу. Мәтінді есептерді шығару.
Содержание
- 1. Формула. Формула арқылы есептеу. Мәтінді есептерді шығару.
- 2. Сабақтың оқу мақсаттары: 5.5.1.8. Әріпті
- 3. Сабақтың мақсаты:Есептің шартын құрып, қажет формуланы анықтайды.Әріпті
- 4. Сабақ барысындағы әдіс-тәсілдер:“Мозайка” әдісімен топқа бөлемін.Үй тапсырмасын
- 5. 5. “Уақыт шеңбері” әдісі жеке жұмыс.
- 6. Оқушылар сабақ барысында қойылған дискрипторлар арқылы болжамдай алады және белсенді оқуға бағыт алады.
- 7. Рефлексия “Үш зат” әдісі бойыншаНені білді,
Сабақтың оқу мақсаттары: 5.5.1.8. Әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану.5.5.1.9. Мәтін есептерді шығару үшін формулаларды қолдану
Слайд 2 Сабақтың оқу мақсаттары:
5.5.1.8. Әріпті өрнектерді құру және оларды
есептер шығаруда қолдану.
5.5.1.9. Мәтін есептерді шығару үшін формулаларды қолдану
5.5.1.9. Мәтін есептерді шығару үшін формулаларды қолдану
Слайд 3Сабақтың мақсаты:
Есептің шартын құрып, қажет формуланы анықтайды.
Әріпті өрнектерді қолданып, шешімін табады.
Әртүрлі
тиімді тәсілдерді салыстырады және мәтінді есептерді құрастыра алады.
Слайд 4Сабақ барысындағы әдіс-тәсілдер:
“Мозайка” әдісімен топқа бөлемін.
Үй тапсырмасын тексеру барысында “Көршіңді тексер”
әдісі. Бұл әдісте жұптық жұмыс орындалады. Алдыңғы сабақтың дискриторы бойынша оқушылар өзін-өзі бағамдайды.
“Миға шабуыл” әдісі . Бұл әдіс үй тапсырмасын пысықтау барысында қолданылады. Тиімділігі өткен сабақты қайталай отырып, ережелерді еске түсіреді.
“Кім жүйрік” әдісі топтық жұмыс. Бұл әдісте ережені қолдана отырып, сыныпта оқулық бойынша есептер шығарады. Тиімділігі оқушылар тапсырмаларды жылдам орындайды және оқулықтағы есептер түгелдей қамтылады.
“Миға шабуыл” әдісі . Бұл әдіс үй тапсырмасын пысықтау барысында қолданылады. Тиімділігі өткен сабақты қайталай отырып, ережелерді еске түсіреді.
“Кім жүйрік” әдісі топтық жұмыс. Бұл әдісте ережені қолдана отырып, сыныпта оқулық бойынша есептер шығарады. Тиімділігі оқушылар тапсырмаларды жылдам орындайды және оқулықтағы есептер түгелдей қамтылады.
Слайд 55. “Уақыт шеңбері” әдісі жеке жұмыс. Бұл әдісте оқушылардың тақырыпты
қаншалықты меңгергендігі туралы мәлімет аламыз. Оқушы тез шығару арқылы өзінің ойлау логикасы және өзін-өзі бағалау дағдысы қалыптасады.
6. “Үш зат” әдісі арқылы оқушылардан рефлексия алу барысында оқушылардың қаншалықты тақырыпты меңгергендігі , әлі де нені меңгермегендігі туралы , қолданған әдіс-тәсілдердің тиімді немесе тиімсіздігін бағамдауға болады.
6. “Үш зат” әдісі арқылы оқушылардан рефлексия алу барысында оқушылардың қаншалықты тақырыпты меңгергендігі , әлі де нені меңгермегендігі туралы , қолданған әдіс-тәсілдердің тиімді немесе тиімсіздігін бағамдауға болады.
Слайд 6 Оқушылар сабақ барысында қойылған дискрипторлар арқылы болжамдай алады және
белсенді оқуға бағыт алады.
Слайд 7Рефлексия
“Үш зат” әдісі бойынша
Нені білді, нені үйренді.
Не түсініксіз қалды.
Немен
жұмыс жасау қажет.
- өзіңе қандай жаңа мәлімет, білім не үй үйренген болсаң, соны жазып көрсету керек.
- өзіңе оқып, біліп, үйренетін тұстарың болса, соны
көрсету керек.
- сабақта түсінбеген сұрақтар, мәлімет болса, соны
көрсету керек.
- өзіңе қандай жаңа мәлімет, білім не үй үйренген болсаң, соны жазып көрсету керек.
- өзіңе оқып, біліп, үйренетін тұстарың болса, соны
көрсету керек.
- сабақта түсінбеген сұрақтар, мәлімет болса, соны
көрсету керек.
