Администрация
Учитель лидер, освоивший Программу 1-го уровня
Коллеги, обучающиеся новым подходам
Учитель В, взявший лидерство 3-го уровня
Родители
Учитель С, взявший лидерство 3-го уровня.
Учащиеся
Учитель А, взявший лидерство 2-го уровня
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Взаимодействие в коллективе
Содержание
Предложение о содействии в совершенствовании практики в контексте 7 модулей ПрограммыУчитель А, взявший лидерство 2-го уровня. Учитель английского языка. Педстаж 8 лет, 2 категория. Большой опыт творческой работыСтремление к совершенствованию уровня преподаванияПрименение элементов диалогического обученияПрименение элементов
Слайд 1«Обучать - значит в двойне учиться»
Жозеф Жубер
Слайд 2Предложение о содействии в совершенствовании практики в контексте 7 модулей Программы
Учитель
А, взявший лидерство 2-го уровня. Учитель английского языка. Педстаж 8 лет, 2 категория.
Большой опыт творческой работы
Стремление к совершенствованию уровня преподавания
Применение элементов диалогического обучения
Применение элементов метапознания
Создание коллаборативной среды
Определенный опыт организации групповой работы
Понимание необходимости перемен в процессе обучения
Использование инновационных методик
Стереотипы традиционной школы
Пластичность по отношению к инновациям
Коуч- сессия
« Обучение в сотрудничестве»
Менторинг УЧИТЕЛЯ В групповая форма работы
Урок №1,2
Менторинг УЧИТЕЛЯ В
Коуч- сессия
« Диалогическое обучение»
Коуч- сессия
« Обучение тому, как учиться»
Менторинг УЧИТЕЛЯ В
Урок № 3
Урок № 4
Слайд 3Оперативная релевантная информация
Школа выходного дня
Выдача сертификатов
Конкурсы
Анализ статистических данных
2.Временное взаимодействие:
2 года и
на перспективу
3. Планирование системы взаимодействия.
4.Результаты взаимодействия
5.Способы осуществления контроля
Интервьюирование по обсуждаемым вопросам, темам.
1. Участники взаимодействия:
Коллеги внутри гимназии и между школами, администрация, психолог, соц.педагог, мед.работники и др.
3.Способы вовлечения участников в процесс
Анкетирование по обсуждаемым вопросам, темам.
