муниципаль автономиялы дөйөм белем биреү учреждениеһының башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Уйын технологияһын башланғыс кластарҙа ҡулланыу.
Содержание
- 1. Уйын технологияһын башланғыс кластарҙа ҡулланыу.
- 2. Башҡорт теле дәрестәрендә уйын технологияһы элементтарын ҡулланыу Уйнат, уйлат баланы!
- 3. Башҡорт теле дәрестәрендә уйындарҙы ҡулланыу түбәндәге маҡсаттарҙы
- 4. Уйын – уҡыу процессын балаларға күңелле һәм эшлекле рәүештә телде өйрәтеүгә ҙур этәргес биреүсе сара.
- 5. Слайд 5
- 6. Тәрбиәүи маҡсаттар: үҙаллылыҡ, ихтыяр көсөн, хеҙмәттәшлек, коллектив
- 7. Уйындарҙың классификацияһы:Уҡыу уйындары (фонетик, лексик, грамматик уйындар)Комбинаторлы
- 8. Контекслы уйындар (төшөп ҡалған һүҙҙәр, һүҙбәйләнештәр табыу,текст
- 9. Уйындар
- 10. Мин ниндәй өн уйланым?• Бөрө, Өфө, өкө,
- 11. Хәреф йомаҡтарКешелә бар – хайуанда юҡ,Күлдә бар
- 12. Кем күберәк һүҙ төҙөр! Ҡарлуғас һүҙендәге хәрефтәрҙе ҡулланып һүҙҙәр төҙөгөҙ.
- 13. Мин башлайым, һин дауам ит...Ҡыяр – йәшел, ......Алма – ҡыҙыл......Лимон – һары,......
- 14. Дөрөҫ парын тап!Эт
- 15. Һандарҙан һүҙҙәр төҙөү6Н –5ЕК –К3 –100 Өк–Т10 –Б6 –
- 16. Уйындарға ҡуйылған төп талаптарҙы түбәндәгесә билдәләргә мөмкин:• Уйындар
- 17. Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!
Башҡорт теле дәрестәрендә уйын технологияһы элементтарын ҡулланыу Уйнат, уйлат баланы!
Слайд 3Башҡорт теле дәрестәрендә уйындарҙы ҡулланыу түбәндәге маҡсаттарҙы тормошҡа ашырыуҙы күҙ уңында
тота:
Уҡыусыларҙың аң-белем даирәһен киңәйтеү, белем, оҫталыҡ, күнекмәләрҙе практикала ҡулланыу;
Дөйөм уҡыу оҫталығы һәм күнекмәләрен үҫтереү;
Хеҙмәт күнекмәләрен арттырыу.
Слайд 4Уйын – уҡыу процессын балаларға күңелле һәм эшлекле рәүештә телде өйрәтеүгә
ҙур этәргес биреүсе сара.
Слайд 6Тәрбиәүи маҡсаттар: үҙаллылыҡ, ихтыяр көсөн, хеҙмәттәшлек, коллектив тойғоһо, аралашыусанлыҡ тәрбиәләү.
Үҫтереүсе маҡсаттар:
иғтибарҙы, хәтерҙе, телмәрҙе, фекерләүҙе, фантазияны, ижади һәләтте үҫтереү.
Слайд 7Уйындарҙың классификацияһы:
Уҡыу уйындары (фонетик, лексик, грамматик уйындар)
Комбинаторлы уйындар (кроссворд, чайнворд, ребус
һ.б.)
Аналитик уйындар. (факт һәм законлыҡтарҙы табыу)
Аналитик уйындар. (факт һәм законлыҡтарҙы табыу)
Слайд 8
Контекслы уйындар (төшөп ҡалған һүҙҙәр, һүҙбәйләнештәр табыу,текст төҙөү)
Ижади уйындар (төрлө шарттарҙа
бәйләнешле һәм йор һүҙле текст төҙөү).
Слайд 10Мин ниндәй өн уйланым?
• Бөрө, Өфө, өкө, көс, өс.
• Әсәй,
сәскә, Әлфиә, әтәс, мәктәп.
• Ағай, юйғыс, йылға, ҡарға.
• Ағай, юйғыс, йылға, ҡарға.
Слайд 11Хәреф йомаҡтар
Кешелә бар – хайуанда юҡ,
Күлдә бар – йылғала юҡ.
Тауҙа бар
– ерҙә юҡ,
Һыуҙа бар – өйҙә юҡ.
Һыйырҙа бар – кешелә юҡ,
Һарыҡта бар – эттә юҡ.
Һыуҙа бар – өйҙә юҡ.
Һыйырҙа бар – кешелә юҡ,
Һарыҡта бар – эттә юҡ.
Слайд 16Уйындарға ҡуйылған төп талаптарҙы түбәндәгесә билдәләргә мөмкин:
• Уйындар бөтәһе өсөн дә аңлайышлы,
ҡыҙыҡ булырға һәм балаларҙа ыңғай хистәр тыуҙырырға тейеш.
• Уйында ҡатнашыусыларҙың күберәк, ҡарап ултырыусыларҙың мөмкин тиклем әҙерәк булыуы һәйбәт.
• Уйынға ярыш характерын биреп, уҡыусыларҙы дәртләндереп ебәреү кәрәк.
• Уҡыусыларҙың иғтибарын йәлеп итеү өсөн матур аксессуарҙар, предмет-ҡулланмалар булдырыу мөһим.
• Уйын һуңында уның һөҙөмтәләрен тикшереп, уҡыусыларҙың уңыштарын билдәләп үтеү мотлаҡ.
• Уйында ҡатнашыусыларҙың күберәк, ҡарап ултырыусыларҙың мөмкин тиклем әҙерәк булыуы һәйбәт.
• Уйынға ярыш характерын биреп, уҡыусыларҙы дәртләндереп ебәреү кәрәк.
• Уҡыусыларҙың иғтибарын йәлеп итеү өсөн матур аксессуарҙар, предмет-ҡулланмалар булдырыу мөһим.
• Уйын һуңында уның һөҙөмтәләрен тикшереп, уҡыусыларҙың уңыштарын билдәләп үтеү мотлаҡ.
