5 классе.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок русского языка в 5 классе Инфинитив
Содержание
- 1. Урок русского языка в 5 классе Инфинитив
- 2. Одиннадцатое марта. Классная работа.
- 3. Слайд 3
- 4. Выписать глаголы, указать известные признаки: число, время,
- 5. Неопределённая форма глагола.Словарная форма глагола.Начальная форма глагола.Инфинитив.
- 6. Слайд 6
- 7. Инфинитив – (от лат. modus infinivus неопределённый
- 8. Цели:Сформулировать определение инфинитива.Выяснить, какими признаками обладает инфинитив.Научиться находить инфинитив в тексте.Научиться правильно ставить глагол в инфинитив.
- 9. Знать.
- 10. Лингвистическое исследование
- 11. Неопределённая формаглаголаЧто делать?Что сделать?-ть-ти-чьНачальная форма глагола
- 12. Лингвистические задачи I группа III группа II группа
- 13. -ть, -ти, -чь, -ТЬ + СЯ , -ЧЬ + СЯ СеяВеяЗатея??I ИдНесПлесПеСтереБереIII?II ?
- 14. решает – решитьзапомню – запоминатьбросим – броситьсяобогнал – гнатьрушат - нарушать«Лови ошибку»
- 15. Как выполнять домашнее задание по учебнику. Внимательно прочитать
- 16. Домашнее заданиеСтр. 54, упр.375;Составить словарный
- 17. Какую задачу ставили?Удалось решить поставленную задачу?Каким способом?Какие
- 18. ШарадаКорень мой находится в цене,В очерке найди
- 19. Рефлексия Какое открытие вы для себя сделали? Интересно
- 20. Слайд 20
- 21. Желаю успехов!Спасибо за урок!
Одиннадцатое марта. Классная работа.
Слайд 1МОУ «Лобановская школа»
Учитель русского языка
Макогон Татьяна Алексеевна
«Инфинитив».
Урок урок русского
языка в
Слайд 4Выписать глаголы, указать известные признаки: число, время, лицо
Книги читаю – мир
открываю.
Поспешишь – людей насмешишь.
Книга мала, а ума придала.
Учить – ум точить.
Поспешишь – людей насмешишь.
Книга мала, а ума придала.
Учить – ум точить.
Слайд 7Инфинитив – (от лат. modus infinivus
неопределённый способ) латинское слово
"неопределённый" –
исходная форма, обозначающая
действие вне связи с лицом
исходная форма, обозначающая
действие вне связи с лицом
Инфинитив.
Слайд 8Цели:
Сформулировать определение инфинитива.
Выяснить, какими признаками обладает инфинитив.
Научиться находить инфинитив в тексте.
Научиться
правильно ставить глагол в инфинитив.
Слайд 9Знать.
Уметь.
Определение понятия инфинитив.
Неопределённая форма оканчивается на –ти, -ть, -чь.
Различать личные формы и неопределённую форму глагола в предложении.
Употреблять инфинитивы в речи.
Слайд 11Неопределённая форма
глагола
Что делать?
Что сделать?
-ть
-ти
-чь
Начальная форма глагола
Не изменяется по
временам, лицам, числам.
Инфинитив
Спряжение
I II
Возвратность (ся/сь) (возвратный/ невозвратный)
Совершенный (СВ)/ несовершенный (НВ) вид
Слайд 14решает – решить
запомню – запоминать
бросим – броситься
обогнал – гнать
рушат - нарушать
«Лови
ошибку»
Слайд 15Как выполнять домашнее задание по учебнику.
Внимательно прочитать текст.
Устно ответить на
вопросы.
Выполнить задание на черновике.
Исправить ошибки.
Переписать в тетрадь.
Проверить работу.
Выполнить задание на черновике.
Исправить ошибки.
Переписать в тетрадь.
Проверить работу.
Памятка.
Слайд 16Домашнее задание
Стр. 54, упр.375;
Составить словарный
диктант «Инфинитив»(10 слов);
Стишок-запоминалку;
Синквейн «Инфинитив».
Стишок-запоминалку;
Синквейн «Инфинитив».
По выбору
Слайд 17Какую задачу ставили?
Удалось решить поставленную задачу?
Каким способом?
Какие получили результаты?
Что нужно сделать
ещё?
Где можно применить новые знания?
Где можно применить новые знания?
Подводим итоги урока
Слайд 18Шарада
Корень мой находится в цене,
В очерке найди приставку мне,
Суффикс мой в
тетрадке все встречают,
Вся же в дневнике я и в журнале.
Вся же в дневнике я и в журнале.
Слайд 19Рефлексия
Какое открытие вы для себя сделали?
Интересно ли вам было на
уроке?
Какое задание оказалось самым трудным?
С каким настроением вы работали?
Оцените себя в «Рефлексивной мишени»
Какое задание оказалось самым трудным?
С каким настроением вы работали?
Оцените себя в «Рефлексивной мишени»
