Шкаруба Жанна Анатольевна
мастер производственного обучения, преподаватель
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Учебно исследовательская работа
Содержание
- 1. Учебно исследовательская работа
- 2. Практико – ориентированное обучение – это вид
- 3. Формы используемые в организации учебного процесса, эффективно
- 4. В ходе исследовательской деятельности у студентов формируются
- 5. Принципы исследовательской работы:актуальность;практическая направленность;конкретизация; интегративность проблемы на основе взаимосвязи дисциплин;наличие у руководителя разработанной долгосрочной программы исследований
- 6. Формы организации учебно-исследовательской работынаучно-практическая конференция;защита рефератов;конкурсы;выставки работ;дискуссии;олимпиады;публикации
- 7. Спасибо за внимание!Творческих успехов!
Практико – ориентированное обучение – это вид обучения, целью которого является формирование у студентов умений и навыков практической работы, востребуемых сегодня в разнообразных сферах социальной и профессиональной практики, а так же формирования понимания того, где, как
Слайд 1Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Зиминский железнодорожный тетникум» Тема: «Учебно
– исследовательская работа – одно из направлений формирования компетенций у студентов Зиминского железнодорожного техникума».
Слайд 2Практико – ориентированное обучение – это вид обучения, целью которого является
формирование у студентов умений и навыков практической работы, востребуемых сегодня в разнообразных сферах социальной и профессиональной практики, а так же формирования понимания того, где, как и для чего полученные умения употребляются на практике
Слайд 3Формы используемые в организации учебного процесса, эффективно формирующие компетенции:
практикумы;
мастер –
классы;
тренинги;
деловые игры;
проектные и проблемные методики;
самостоятельные исследования
тренинги;
деловые игры;
проектные и проблемные методики;
самостоятельные исследования
Слайд 4В ходе исследовательской деятельности у студентов формируются умения:
видеть проблему;
формирование целей исследовательской
работы;
выдвижение гипотез и построение программы исследования;
анализированние полученных данных и данных научной и научно- популярной литературы по проблеме;
использование различных методов исследования
выдвижение гипотез и построение программы исследования;
анализированние полученных данных и данных научной и научно- популярной литературы по проблеме;
использование различных методов исследования
Слайд 5Принципы исследовательской работы:
актуальность;
практическая направленность;
конкретизация;
интегративность проблемы на основе взаимосвязи дисциплин;
наличие у
руководителя разработанной долгосрочной программы исследований
Слайд 6Формы организации учебно-исследовательской работы
научно-практическая конференция;
защита рефератов;
конкурсы;
выставки работ;
дискуссии;
олимпиады;
публикации интересных студенческих работ,
участие в
разного уровня научно-практических конференциях;
участие в конкурсе студенческих рефератов
участие в конкурсе студенческих рефератов
