Презентация, доклад на тему Творческий проект Шаг в будущее

«ДЮЦ», гп. Игрим
Путилова Е.Я

у современных школьников универсальных учебных действий – предметных, метапредметных, личностных – в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта нового поколения;
помощь выпускникам маленьких поселков избежать дезадаптационного синдрома перед будущей взрослой жизнью.

проектная деятельность старшеклассников в дополнительном образовании.
Предмет: применение технологии проектной деятельности для формирования компетентности учащихся
Субъект проектирования – старшеклассники ТО «Фантазия».

деятельности на уровне компетентности, поможет им избежать дезадаптационного синдрома перед будущей взрослой жизнью.

Главный результат работы — формирование и воспитание личности, владеющей проектной технологией на уровне компетентности.

их применение к решению актуальных практических задач;
формирование информационной культуры;
проведение самостоятельного исследования по выбранной проблематике;
систематизация и анализ, полученные в ходе разработки проекта данных;
представление и защита самостоятельных творческих проектов.

Временные рамки реализации проекта –
2 учебных года (100 часов в рамках образовательной программы «Ступень к Парнасу»)

обеспечить освоение наиболее актуальных для работы над проектами способов деятельности учащимися и подготовку их, таким образом, к разработке и реализации собственных проектов.

Содержание проекта

деятельности, как описание и анализ ситуации, постановка цели, планирование деятельности и ресурсов.
Модуль «Работа с каталогами»
направлен на формирование информационной компетентности учащихся предполагает создание условий длятого, чтобы они могли самостоятельно искать информацию.
Модуль «Работа со справочной литературой»
предназначен не только для выработки навыков поиска информации в справочной литературе вообще, но и для того, чтобы учащийся получил опыт поиска информации, необходимой для разрешения проблемы.

информации из любого источника в соответствии с поставленной задачей и по её первичной систематизации.
Модуль «Наблюдение и эксперимент»
Предназначен для освоения учащимися умений, связанных с такими способами сбора эмпирических данных, как наблюдение и эксперимент, которые оказываются востребованными на поисковом этапе работы над проектами наряду с использованием информации, выработанной социумом ранее (поиск и реферирование источников информации).
Модуль «Как работать вместе»
Направлен на формирование той составляющей коммуникативной компетентности, которая связана с продуктивной групповой коммуникацией.

результат и процесс своей деятельности.

Модуль «Анализ и планирование ресурсов»
Обслуживающая роль модуля в формировании умения планировать конечный и промежуточный продукт проектной деятельности, определять необходимые ресурсы в рамках шагов проекта.

для обсуждения в команде.
Модуль «Проведение анализа»
Эффект от реализации данного модуля в формировании практики критического отношения учащихся к информации, в изменении их отношения к словам и другим знакам (точность в подборе слов и выражений, в формулировке упорядоченных высказываний и т.п.).
Модуль «Аргументация»
Позволит учащимся быть более убедительными в выступлениях и дискуссиях, а также критически относиться к предлагаемой им информации, проверять суждения других людей на предмет их обоснованности.

учащихся это презентация.
Модуль «Ведение дискуссии»
Учащиеся во время освоения модуля проходят путь от определения рамок дискуссии к комплексному применению освоенных умений на материале текущих проектов.
Модуль «Презентация продукта»
Нацелен на освоение таких способов деятельности, как анализ целей презентации, планирование процесса «рекламы» собственного продукта, учёт необходимости использования тех или иных коммуникативных средств, выбор организационной формы презентации.

разработали и защитили свои творческие проекты по созданию танцевальных номеров.
Все выпускники поступили в высшие и средние специальные учебные заведения, при этом у них совпал желаемый и реальный профессиональный выбор.

отмечены дипломами.
В 2011 году, проект выпускника Мартынова Кирилла - «Загадки Египта» получил Диплом 3 степени на районном конкурсе «Божий дар» и Диплом 1 степени в открытом международном интернет-конкурсе детского и молодежного творчества ARTKINDERHOUSE.

выпускницы Литун Александры, отмечены на районном конкурсе «Божий дар» (дипломант), ее работа «Ретро-ньюс» отмечена Дипломом 1 степени в открытом международном интернет-конкурсе детского и молодежного творчества ARTKINDERHOUSE.

молодежи и студентов «Здравствуй, Сочи», в г.Сочи, где команда студентов ИПК заняла 2 место.

В будущем планируются новые проекты, чтобы повысить уровень компетентности учащихся других возрастных групп ТО «Фантазия» в рамках образовательных программ «Секрет танца» (10 -14 лет) и «Солнечные зайчики» (6-9 лет), через обучение проектной деятельности.