Презентация, доклад на тему ТОВАРИЩАМ ДЕТЯМ - стихи Владимира Маяковского для детей.

детской темы Маяковский начал с жанра стихотворной сказки. В 1923 году он создал «Сказку о Пете толстом ребёнке, и о Симе, который тонкий.»

порок , с позиций детской этики. Хотя некоторые рецензенты называли сказку «глупой и грубой книгой», вместе с тем нельзя отказать о художественном новаторстве. Поэт использовал в ней целый арсенал мощных метафор, ярких неологизмов, сложных рифм, разнообразных ритмических средств. В сказке множество гипербол, да и сюжет её гиперболичен.

Запустил в конфеты горсти
и отправил в рот для скорости.
Ел он, ел
и еле-еле
все прикончил карамели.
Петя, переевши сласть,
начал в пастъ закуски класть
и сожрал по сей причине
все колбасы и ветчины.
Худобы в помине нет,
весь налился,
как ранет.

ХОРОШО
И что такое ПЛОХО?
У меня секретов нет, -
Слушайте детишки, -
Папы этого ОТВЕТ
ПОМЕЩАЮ В КНИЖКЕ.

удачная из всего созданного Маяковским для детей.
Лирический герой здесь – сам поэт; он ведёт диалог с «крошкой-сыном» о том, что важно для них обоих. Лирическую основу стихотворения составляет отцовское чувство – редкое по тому времени явление в поэзии для детей. Мягкая ирония, сдержанная ласковость, негодование, гордость – целая гамма интонаций передаёт образ отца, доброго, сильного, справедливого.

трёхэтажный рост,
С блюдо уха оба,
Впереди на морде хвост
Под названьем «хобот».
Сколько им воды питья,
Сколько платья снашивать!
Даже ихнее дитя
Ростом с папу нашего.

как прогулка, сопровождающаяся приятной и полезной беседой. В данном случае поэт чаще комментирует внешний вид зверей. Портреты зверей выполнены по-разному: есть обычные зарисовки внешности, а есть и очеловеченные образы-карикатуры. Некоторые портреты животных даны только на картинке; поэт вместо описания предлагает игру слов:
Этот зверь зовётся Лама.
Лама дочь
И Лама мама.

ТАКЖЕ К НОЧИ,
ПЛАВАТЬ В МОРЕ ТРУДНО ОЧЕНЬ.
ВСЁ ПОКРЫТО СКАЛАМИ,
СКАЛАМИ НЕМАЛЫМИ.

Её сюжет восходит к детскому воспоминанию Маяковского о семейной поездке через Батум и Сухуми; мальчик подымался на маяк, бегал по пароходу. В стихотворении поэт восстановил яркость и силу тех давних впечатлений. Он рассказал маленьким читателям именно то, что интересно любому мальчишке. Маяковский развернул широкую картину, в которой, как на детском рисунке, уместились и бурные волны с пароходами, и капитан с биноклем, и маяк с винтовой лестницей и огромным фонарём, и рабочий, подливающий масло в лампу

-
столяры и плотники!

На заводе хорошо,
а в трамвае -
лучше,
я б кондуктором пошел,
пусть меня научат.
Кондукторам
езда везде.
С большою сумкой кожаной
ему всегда,
ему весь день
в трамваях ездить можно.

В нём Маяковский снова использовал форму серии миниатюр, связанных с общей темой, на этот раз – темой выбора профессии. Стихотворение написано от имени ребёнка. Ребёнок видит себя у верстака, за чертёжной доской, на стройке. То он детский доктор, то рабочий на паровозном заводе, то кондуктор трамвая, шофёр, лётчик, матрос. Поэт не просто рассказал о профессиях, он создал образ каждой из них. Некоторые строчки стали крылатыми, вошли в нашу повседневную речь. Это стихотворение имеет довольно широкий диапазон читательского возраста – от старшего дошкольного возраста до подросткового.

требуют книг разного содержания и формы. Поэзия Маяковского даёт пищу для читателей всех возрастов: от самых маленьких детей до взрослых.

1893 – 14 апреля 1930 гг
Родина село Багдады, Кутаисская губерния, Грузия.
Отец: Владимир Константинович (багдатский лесничий), умер в 1906 году.
Мама: Александра Алексеевна.
Сёстры: Люда, Оля.

сред. пед. учеб. заведений/ Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. – М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 2000, - 472 с.

Составила заведующая Кулешовским детским отделом библиотеки МЦБ Азовского района Стяжкина О.А.