Презентация, доклад на тему Тіл сабақтарында жазу арқылы сыни ойлауды дамыту атты коучингке арналған презентация

табу.

1-топ: Бердібек Соқпақбаев. «Менің атым Қожа», «Балалық шаққа саяхат».
2-топ. Артур Конан Дойл. Агата Кристи.
3-топ. Марк Твен. «Том Сойердің басынан кешкендері»
4-топ. Джонатан Свифт «Гулливердің саяхаттары»
5-топ. Андерсен ертегілері

Әкесі Сүгір жылқы бағады.Өзі осыдан біраз жыл бұрын оқуды тастап кеткен.
Майқанова науқастанып қалыпты, сабағы болмады. бұған, әрине, біз пәлендей қайғыра қойған жоқпыз.
«Бәлшейбек», «социализм», «комсомол» деген тәрізді оғаштау жаңа сөздер жиі айтылады. Пәленше комсомолға жазылыпты десе, тыңдап отырғандар үдірейісіп қалады.
Мен шынайы поэзияны сүйемін. абай мен Қасымды қанша оқысам да менің сусыным қанбайды. Мен Дәулеткерей мен Құрманғазыны тыңдағанда өзімді ұмытып кетемін.
Атымды айта бастасам, тілім таңдайыма жабысып қалғандай болады да тұрады. Адамның атының сүйкімді болуы да зор бақыт па деймін. Мәселен, Мұрат, Болат, Ербол, Бақыт деген аттарды алып қараңдаршы.

Холмс.
–Полиция тыңшылары! – деп айқайлады ол. – Сендерге не керек бұл жерден? – Мистер Рюбен Хейз, сабыр етіңіз!-деді түк саспаған із кесуші жайбырақат.- Мына жерден шын мәнінде де бірдеңе тауып алады деп қорқып тұрғаннан саумысыз?
–Иә, жауымды. Дәлірек айтқанда із кесіп жүрмін.... Тоқ етері, Ватсон, қазір мен айрықша қызықты бір іспен шұғылдана бастадым.
Сіз, Мистер Холмс, тергеу хаттамасынан бұл адамның «каютасы» жайлы естіген боларсыз.
Иә,-деді Лейстрейд. Таңғаларлық қабілет иесі екендігіңізге талай мәрте көз жеткіздім, мистер Холмс, бірақ мұндай сұңғылалықты бұрын-соңды көрмеппін.

Артур Конан Дойл. Агата Кристи.

қашпайды.
Цирк келді. Балалар цирктен кейін жыртық кілемдерді палаткаға төсеп цирк қылып үш күн бойы әр баладан үш түйреуіш, әр қыздан екі түйреуіш алып тамашаласты, бірақ кешікпей бұл да жалықтырды.
Таңғаларлығы – оның зауқы соқпай қалды. Ешқандай тыйым болмаған соң Томның бұзақылық істеуге деген құлшынысы аяқ астынан жоқ болып кетті.
Олар кешке дейін Робин Гуд болып ойнады, арасында екеуі сиқырлы үйге ашқарақ көздерін қадап қояды.
Ақыры Том аяғынан тік тұрып, жаймен, қауіптене басып жалғыз кетті. Бірақ аяғын басуы мұң екен, арасы ырсиған ағаш еден сықырлап қоя берді, өлердей қорқып кеткен ол етпетінен жата кетті.

Марк Твен. «Том Сойердің басынан кешкендері»

аспайтын адам сияқты жаратылыс менің денеме тырбаңдап өрмелеп жатқанын көрдім.
мен сөйлген кезде екі ат та мен мұқият тыңдап, өзара маңызды әңгіме жүргізгенде кісінесе бастады. Мен екі аттың да бірнеше қайталаған еху деген сөзін анық естідім.
Көп ұзамай айналаға гуигнгнмдар секілді сөйлей алатын, сөздері мен істерінде саналы тіршілік иесінің белгілерін таныта алатын ехулардың пайда болғаны туралы қауесет тарап кетті, мұны естіген ақсүйек аттар мен биелер мені көру үшін жиі келетін болды.
Глюмдальклич мені кішкентай қорапшасына салып алып, сарай бақшасына апарып, одан шығарып алып қолында ұстайтын немесе қыдыруға жерге жіберетін.
Елші осы жауаппен Лилипутияға кері қайтты.

үйленбекші» деген сыбыс тарайды.
Сонда барып, қыздың нағыз ханша екеніне елдің бәрінің кзі жетті: ол қырық қабат көрпе жастықта жатса да, бұршақ дәні жамбасына батып, ұйықтамаған!
– Әлемде сенің даусыңнан асқан керемет дайыс жоқ, сондықтан даусыңды аламын деді мыстан.
Ал гүлдің тостағанында кішкентай қыз отыр. Оның үлгендігі түймедей ғана екен.
Тек шақпақ тасты қалдырып кетсең болды, - деді мыстан кемпір.

қалай қолданылатындығына болжам жасайды.
2-нұсқа: (3,4,5 - топтар үшін)
Топ мүшелері кілт сөздерді пайдалана отырып ойдан өз әңгімелерін құрайды.

замандабір кедей шаруа өмір сүреді. Ол өмір бойы патшаны басқа адамдардан ерекше деп санап, оны өз көзіммен бір көрсем деп армандайды екен. Барайын десе, патша сарайы орналасқан астана өте алыста еді. Бір күні ол ақыр соңында жолға шығуды ұйғарды.
Есіңнен адастыңба?-деп ашуланды әйелі. – Қайдағы бір қиялға ақша құртып. Өзіміз де сіңірі шыққан кедейміз.
Мен ол жақтан тісімді де жұлдыра келемін. Соңғы кезде жиі ауырып жүр,-деп шаруа әйелін үгіттей берді.

ғана ақшасын беріп, жолға қоя берді.
Астана алыс болғандықтан шаруаның бар ақшасы жолға кетті.
Мадридке келген күні ол шіркеуден шығып келе жатқан патшаны көрді.
Ақымақ басым-ай,-деп өз маңдайын өзі тоқпақтады.-Патша да басқа адамдар секілді екен ғой. Одан да әйелімді тыңдап, ауылымда қала беруім керек еді.
Ақшасын санаса, жарты реал ғана ақшасы қалған екен.
Қарны шұрқырап ашқан шаруаның сол сәтте ауру тісі де қақсап қоя бермесі бар ма?!

тісімді жұлдыртсам, қалтамдағы жарты реалды дәрігерге төлеймін – онда аштан өлуім мүмкін; ал бәліш сатып алсам, тісім одан сайын қақсап, үйіме де жете алмай қаламын. Енді не істесем екен?”

аман-есен орала алады?»

Сол қолмен шаршы, оң қолмен шеңбер сызу.

екі сын есім;
3 – бірінші зат есімге үш етістік;
4 – екі зат есіммен екі сөз тіркесі;
5 – екінші зат есімге үш етістік;
6 – екінші зат есімге екі сын есім.
.

үшін сұрақтар жазылған жұмыс парағын алады:
• Мәтіндегі негізгі ұғымдарды тауып, алфавиттік ретпен жазыңыз.
• Не күттіңіз? Мәтіннен өзіңізге беймәлім болған, сіздің көзқарасыңызға қарсы келетін, сіз күтпеген ақпаратты табыңыз.
• Сіз енді соңғы жаңалықты білесіз? Сізге жаңалық болған ақпаратты табыңыз.
• Ең басты өмірлік даналық. Мәтіндегі негізгі ойды бір сөзбен жеткізіңіз.
• Белгілі және белгісіз. Мәтіннен өзіңізге бұрын белгілі және белгісіз ақпаратты көрсетіңіз.
• Иллюстративті кескін.
Мәтіндегі негізгі ойды сурет, карикатура,
сызба түрінде кескіндеуге тырысыңыз.
• Үлгі алатын қорытынды. Жас алынған қорытындыдан келешекте
өмірге қажет алынатын құндылық.
• Талқылауға тұрарлық тақырып. Мәтіннен
ерекше көңіл аударатын,сабақ деңгейінде талқылауға тұратын ойды көрсетіңіз.

Енді мен …
4. Мен … үйрендім
5. Маған маңызды болып көрінді…