Презентация, доклад на тему Тема Интегрированный урок как средство формирования позитивной мотивации в обучении школьников.

предметам естественно-математического цикла;
несогласованность, разобщённость учебных программ;
экономия учебного времени;
объединяются блоки знаний с разных предметов , подчинённые одной теме;
попредметное разделение учебного материала не всегда достигает поставленных целей его изучения;
интегрированное обучение призвано отразить интеграцию научного знания, объективно происходящую в обществе;

одинаковые или близкие методы исследования

Интегрируемые учебные предметы строятся на общих закономерностях, общих теоретических концепциях

Условия выполнения интеграции

с учителем;
деятельность учащихся по выполнению
учебных заданий.

(явлении, событии, процессе, которые отражаются в теме, разделе программы и т.п.)

Урок обобщения знаний
Цель: обобщение знаний по пройденному материалу в конце изучения темы или раздела

Типы интегрированного урока

Вводно –обзорный урок
Цель: сформировать целостные пропедевтические знания в начале изучения темы или раздела программы

необходимость сокращения
сроков изучения темы, ликвидация пробелов в знаниях учащихся,
перераспределение приоритетов и т.п.).
2. Подбор объектов, т.е. источников информации, которые
бы отвечали целям урока.
3.Определение системообразующего фактора, т.е. нахождение основания для объединения разнопредметной информации (Это - идея, явление, понятие или предмет).
4. Создание новой структуры курса, т.е. изменение функционального назначения знаний.
5. Переработка содержания. (Разрушение старых форм, создание новых связей между отдельными элементами системы).

государства
Борьба за выход в Балтийское море

Южное направление
Борьба с Крымом и Турцией за выход к Черному морю
Укрепление позиций России на Каспии

г. Построили галеры и брандеры, причем галер в 5,5 раза больше, чем брандеров. Если бы галер построили на 9 меньше, чем в действительности, а брандеров – на столько же больше, то тогда галер и брандеров построили бы равное количество. Сколько галер и брандеров построили в селе Преображенском?

ЗАДАЧА

человек становится человеком в семье»

Статья 9. Право ребенка жить и воспитываться в семье. 

Федерации гарантируется.         2. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.
 

биология

система знаний о природе, обществе, человеке
особый вид деятельности, направленный на получение новых знаний
система специальных организаций и учреждений

открытия укрепили веру человека в свои силы, открыли перед ним новые возможности и перспективы. Европа пришла в движение».

времени?

Проблемное задание:

вами должны постараться ответить на вопросы:

- Для чего человеку нужно право на образование?

- В каких документах закреплено право на образование?

- Как ребёнок может реализовать своё право на образование7

- Какой должна быть современная школа?

тенденциях:
выдвижении в образовательном процессе на первый план не только формирования знаний, но и овладения способами самостоятельного труда по их приобретению;
возрастающем значении общекультурного аспекта образования, соединении фундаментальной профессиональной подготовки и овладения гуманитарными знаниями.

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ:

широкого применения учащимися естественно - научного метода познания;
формирует комплексный подход к учебным предметам,, единый с точки зрения естественных наук взгляд на ту или иную проблему, отражающую объективные связи в окружающем мире;
повышает качество знаний учащихся;
повышает и развивает интерес учащихся к предметам, формирует убеждение учащихся, что они могут изучать с пониманием более сложные вещи в сравнении с теми, которые предлагаются в учебнике;
расширяет кругозор учащихся, способствует развитию творческих возможностей учащихся, помогает более глубокому осознанию и усвоению программного материала;