Презентация, доклад на тему Технология образования в глобальном информационном сообществе 

Наталия Анатольевна

Технология образования в глобальном информационном сообществе 

можно считать основной концепцией новых образовательных стандартов, согласно которым для того  чтобы стать успешным в современном информационном обществе, школьник должен стать не пассивным «приемником знаний», а их активным «добытчиком»: научиться самостоятельно искать ответы на поставленные перед ним вопросы. Для этого создаются новые технологии учебного процесса, которые становятся все более популярными среди учителей, проверяющих их эффективность на практике.

к решению задач.

Функции учителя в ТОГИС — это постановка целей и планирование результатов, организация самостоятельной деятельности учащихся, управление этой деятельностью и экспертиза полученных результатов.

Основные результаты применения технологии ТОГИС – осознание учениками ценностей совместного труда, овладение умениями организо- вать, спланировать и осуществить решение возникших задач, провести рефлексию, коллективный анализ результатов. Дополнительный ре- зультат – умение свободно работать с информацией. Хорошие предмет- ные знания – побочный результат непроизвольного запоминания вслед- ствие упорной работы над решением задач, многократных споров и об- суждений, защиты своей позиции, Во многом ТОГИС ориентирована на создание учениками собствен- ного интеллектуального продукта и сравнение его с имеющимися культурными образцами

у учащихся представление о масштабе и его видах, научиться пользоваться масштабом; переводить из численного в именованный и обратно.
Задачи урока: выявить межпредметные связи, расширить знания учащихся об области применения темы.
Форма организации урока: практикум.
Межпредметные связи: математика,география,информатика.
Планируемые результаты обучения:
Личностные:
осознание ценности совместного труда;
положительная мотивация к учебной деятельности;;
рефлексия собственной деятельности.
Метапредметные:
умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;
взаимодействовать в группе в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты;
умение работать с различными источниками информации;
Предметные:
развитие умений работать с текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли
Оборудование: компьютеры с выходом в Интернет, мультимедиапроектор, географические карты, линейкаПрофиль: Общеобразовательный
Уровень: М

рассмотрение представлены картинки .На которых представлены 3 вида масштаба. 

Алгоритм решения задачи. 1.    Выделите ключевые слова для информационного поиска.
2.    Найдите и соберите необходимую информацию.
3.    Обсудите и проанализируйте собранную информацию.
4.    Сделайте выводы.

между городами Донецк и Торез. Каким является это расстояние на местности? по группам (учитель предварительно формип
ы Алгоритм решения задачи. 1.    Выделите ключевые слова для информационного поиска.
2.    Найдите и соберите необходимую информацию.
3.    Обсудите и проанализируйте собранную информацию.
4.    Сделайте выводы.

и преодолевать трудности
Развиваются творческие способности учащихся,
помощь ребенку в его самопознании, самоопределении, саморазвитии, в самореализации своих возможностей через опору на положительное, на успех.
уменьшается зависимость ученика от учителя.
Именно поэтому в своей работе полезно применять технологию ТОГИС.

Задача учителя: 
инициировать учащихся на поисковую и исследовательскую деятельность,
 наблюдение за работой групп, консультирование,
контролировать время на подготовку конечного выступления группы, т.е. озвучить регламент.
организация и поддержка дискуссии между группами.