Презентация, доклад на тему Тактикалык дайындык. Шыгармашылык сабак

тарау.
Тактикалық дайындық.
§4.Ұрыстық әрекет негіздері және мотоатқыш бөлімшесінің ұйымдастырылуы.



№190 орта мектептің АӘД пәнінің оқытушы-ұйымдастырушысы Ә.Серікбаев

тарау .Тактикалық дайындық.
§4Ұрыстық әрекет негіздері және мотоатқыш бөлімшесінің ұйымдастырлуы .
Сабақ мақсаты:Білімділік : ҚРҚ күштеріндегі мотоатқыш бөлімшесінің ұйымдастырылуы олардың қару-жарақтары мен ұрыс техникалары туралы меңгерту.
Тәрбиелік: Оқушыларды отансүйгіштік рухта,ата-бабаларымыздың отан қорғау, ерлік дәстүрлері мен отан қорғау жолында қиындықтарға мойымауға тәрбиелеу,әскери қызметтің қыр- сырын әнгімелеу,отан қорғаушы аты қиында, қызықты мамандықты насихаттау.
Дамытушылық:Өз ойларын еркін жеткізе білуге,меңгерген әдістерін тәжірибеде
қолдана білуге машықтану,қару-жарақтарды оқып үйренуге ,әскери техникаға қызығушылығын арттыру,
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың әдісі: Ойын элементтері (жұлдызды сәт,хан талапай)сұрақ - жауап,тест сұрақары.
Сабақ көрнекілігі:ЖҰМ,БТР,туралы бейне фильм,мотоатқыш бөлімшесінің қару-жарақтары бейнеленген слайдтар тірек сызбалар.виндеграммалар.
Сабақ барысы:
І Кіріспе бөлім -3минут
Взвод құрамын взвод командирі екі қатарлы сапқа тұрғызып мәлімет береді, салемдесу ,оқушылардың сабаққа дайындығына және оқу формасына шолу жасау,
Үй тапсырмасын және өткен сабақтарды сұрау .12 минут.
Үй тапсырмасының тақырыбы: ІІІ- тарау Тактикалық дайындық.§3 Қазіргі заманғы ұрыс сипаты.
«Жұлдызды сәт»ойыны
Интерактивті тақтада үй тапсырмасына және өткен сабақтардан қосымша сұрақтар ұяшықтарда жасырылады , оқушы таңдаған ұяшықтарына жауап береді .

машинасының және БТР техникаларының арналуы, тактикалық техникалық сипаттамалары, қару - жарақтары?

Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау.
§ 4. Ұрыстық әрекет негіздері және мотоатқыш бөлімшесінің ұйымдастырылуы

Жаңа сабақты меңгерту 15-мин

Рота
6. Взвод
7. Бөлімше

техникалық сипаттамалары;

БТР – дағы мотоатқыш бөлімшесі

Құрамы

Құрамы

Командир (К)
Көздеуші – оператор(КО)
Механик – жүргізуші (МЖ)
Пулеметші (П)
Гранататқыш (ГА)
Гранататқыштың – көмекшісі (ГК)
Аға – атқыш (АА)
Атқыш (А)

Командир (К)
2Көздеуші оператор (КО)
3Механик – жүргізуші (МЖ)
4Пулеметші (П)
5Гранататқыш (ГА)
6Гранататқыштың – көмекшісі (ГК)
7Аға атқыш (АА)
8Атқыш (А)
9Мерген (М)

танктер мен біріккен әрекет жасауға арналған жаяу әскердің шынжыр табанды ұрыс машинасы.
ЖҰМ – батпақты жерде, күртік қарларда тоқтаусыз жүре алады және суда жүзе алады,түнде көру құрылғысымен,жаппай қырып жою қаруының зақымдаушы фактырларынан қорғаныш бола алады. Салмағы – 18,7 тн, брон қалыңдығы – 5-19 мм ,мұнара маңдайы – 23 мм, жылдамдығы – 72 км сағ, суда жүзу жылдамдығы – 10 км.
Қару – жарағы: 100 мм зеңбірек -2А70 қуатты әмбебап артилериялық құрал, минутына 10 атыс жүргізе алады.30 мм автоматты зеңбірік – тірі күштерді, жеңіл бронды техникаларды және төмен ұшатын әуе нысандарын жоюға арналған атыс құралы.
7,62 мм Калашниковтың танктік пулеметі. ПТУР – 9 М – 117 (танкке қарсы басқармалы ракеталық кешен)

ЖҰМ - ның тактикалық - техникалық сипаттамасы, қару- жарағы

транспартер) мотоатқыштар бөлімшесінің жеке құрамын ұрыс даласына ,берілген жауынгерлік тапсырманы орындау орнына жеткізуге арналған доңғалақты брондалған ұрыс машинасы салмағы 13,6 тн, жылдамдығы сағатына 90 км,суда жүзу жылдамдығы 9,5 км сағат ,брон қалыңдығы 7-9 мм қару - жарағы 30 мм Владимировтың автоматты зеңбірегі .7,62 мм Калашниковтың танктық пулеметі 3 дана АГС -17 гранататқышы , ПТРК (КОНКРУС), түнде көру құрылғысы ,жаппай қырып жою қаруының зақымдаушы факторларынан қорғаныш бола алады..

Меңгерту ,дамыту бөлімі - 9 мин
Оқушылардың жаңа сабақты игеруін бақылау үшін “Хан талапай “ойынын
ойнаймыз.
Ойын ережесі:Тақта алдына 9 оқушы шығады.
Қалтадағы асықты оқушылардың алдына “хан талапай ”деп шашып
жіберемін,оқушылар бір-бір асық алады, асық сыртында мото атқыш
бөлімшесі құрамының аты жазылған таңба болады Командир “К” т.б .с
Асықтағы таңба бойынша бөлімше құрамының қызметін айтып береді.
Қорытынды бөлім-3 мин оқушылар білімін бағалау ,үйге тапсырма беру.

түнде анықтаудың қандай тәсілдері бар?

гранаталарының қандай түрлерін білесің?

атаймыз?

Өткен сабақтан қосымша сұрақ:

4.Қазақстанда әскер қалай жасақталды?

қамтиды?

жерде бағдарлану дегеніміз не?