Презентация, доклад на тему Способы диагностики и оценивания образовательной деятельности обучаемых. Накопительная система оценивания

оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также совершенствования образовательных программ и методов педагогического воздействия.

развития ребенка, его индивидуальности
Выявление состояния педагогической деятельности, уровня развития личностных качеств педагога
Выявление состояния педагогического взаимодействия
Составление характеристики воспитанника, образовательного процесса

педагогического процесса

Оценочная:
Дает представление о результативности педагогического взаимодействия
Определяет эффективность использования в педагогическом процессе различных средств

действия
Саморазвития, самоизучения:
Через различные методы диагностики ребенок и педагоги познают себя, свои возможности, создавая условия саморазвития
Развивающая (воспитательная):
Создает условия для развития личности, индивидуальности, воспитания различных свойств и качеств личности

взаимопонимание и взаимодействие субъектов образовательного процесса

взаимодействия участников образовательного процесса

итогами работы коллектива, и наоборот;
Систематичность регулярность проведения контроля на всех этапах процесса обучения;
Разнообразие форм проведения контроля (обеспечивает выполнение обучающей, развивающей и воспитывающей функции контроля);
Всесторонний контроль
Объективность контроля (дает возможность исключить субъективные и ошибочные суждения и выводы);
Дифференцированный подход (необходимо учитывать индивидуальные личностные качества обучаемых)
Единство требований со стороны педагогов.

не только его учебные достижения, но и взаимоотношения между ним и преподавателем, строгость или либерализм последнего и др. факторы. В тесте такое влияние исключается.
Более высокая дифференцированность оценки. При необходимости результаты тестирования благодаря особой организации тестов могут быть представлены в более дифференцированных шкалах, содержащих больше градаций оценки.
Более высокая эффективность контроля. Тестирование одновременно можно проводить в больших группах; легче и быстрее обрабатываются полученные результаты.

позволяют проверить творческое применение усвоенных знаний в новой ситуации.

качественное выражение оценки учебных достижений учащимся в цифрах, буквах или иным образом.

системы для оценки познаний и поведения учащихся отменяется во всех без исключения случаях школьной практики;
Перевод из класса в класс и выдача свидетельств производится на основании успехов учащихся по отзывам педагогического совета об исполнении учебной работы.

обучающегося, который демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.